les 1: een eeuwenoud keizerrijk gaat ten onder (1)

China, les 1: een eeuwenoud keizerrijk gaat ten onder
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

China, les 1: een eeuwenoud keizerrijk gaat ten onder

Slide 1 - Diapositive

WELKOM!
1. HET OUDE CHINA
2. CHINA EN EUROPA; VAN BEWONDERING NAAR AFSCHUW
3. BINNENLANDSE PROBLEMEN IN CHINA
4. ADVIES HEMELS MANDAAT
5. AAN HET WERK

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

China 18de eeuw, een machtig keizerrijk
- welvarend
- sterk gecentraliseerd
- effectief functionerend

Slide 9 - Diapositive

Wat maakte het keizerrijk tot de 18de eeuw succesvol?

Slide 10 - Diapositive

1.  Confucianisme
(Filosofische stroming met religieuze trekken)
Overige kenmerken:
voorouderverering - sober leven - hard werken
Tweeduizend jaar lang was het confucianisme de officiële staatsreligie van China. Het bracht eenduidig overheidsbeleid in een staat 
Gaat uit van de 5 menselijke relaties. De wereld is ordelijk als iedereen zijn juiste rol kent:
1. Vader (liefde) - Zoon (eerbied
2. Oudere broer (zorgzaam) - jongere broer (nederig)
3. Man (rechtvaardig) - vrouw (gehoorzaam)
4. Oudere (menselijk) - jongere (dankbaar)
5. Regeerder (menselijk) - onderdaan (trouw)
Er is dus sprake van een duidelijke hiërarchie

Slide 11 - Diapositive

Keizers regeerden volgens het 
Hemels Mandaat 
(天子 Tianzi: Zoon des Hemels)





Het Hemels Mandaat was de legitimatie van de heerschappij van de Chinese keizers als de Zoon des Hemels (天子 tianzi), door de hemel verkozen en gezegend, zolang hij deugdig heerste. Als dit niet zo was dan gaf de hemel het mandaat aan iemand anders en werd deze keizer.
Onderdanen gehoorzamen aan de keizer, 
de keizer streeft het welzijn van het volk na.

2. Het Hemels Mandaat

Slide 12 - Diapositive

Vlag van de Qing dynastie.
De draak is een van de 4 hemelse dieren en staat voor geluk
De Manchu's komen oorspronkelijk uit Mantsjoerije. Ze vormden een minderheid in China. Slechts 2% van de Chinezen waren Manchu.
Deze Manchu keizers oefenden hun macht door veel Chinese traditeis en regels over te nemen. 
Wel voerden ze in dat alle mannen hun voorhoofd kaal moesten scheren en hun haar in een staart moesten dragen. Dit was een teken van onderwerping aan de Manchu keizers
Fenghuang (De Rode Vogel): het mannelijke (feng) en het vrouwelijke (huang) verenigd zijn als yin en yang. Het dier zou geboren zijn uit de zon.
Zwarte landschildpad: De Zwarte Landschildpad bracht connotaties van wijsheid en langdurigheid met zich mee
De Witte Tijger: symbool voor geweld, beschermer
De Blauwe Draak: rechtvaardigheid, goedaardigheid, welvaart en geluk

Slide 13 - Diapositive

Qing dynastie ook bekend van :

Slide 14 - Diapositive

Alleen toegankelijk voor de Keizer en zijn familie en voor zijn medewerkers

Slide 15 - Diapositive

3.  Efficiënte organisatie
Mandarijnen (ambtenaren)


Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Modern Imperialisme in China
19de eeuw; Industriële revolutie -> Modern Imperialisme in China 

Slide 18 - Diapositive

Modern Imperialisme in China
19de eeuw; Industriële revolutie -> Modern Imperialisme in China 
Europa was op zoek naar grondstoffen in China.


Slide 19 - Diapositive

Binnenlandse problemen
besluiteloosheid
corruptie
bevolkingsgroei
te weinig ambtenaren
Witte Lotus Opstand
1796-1804

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Aan het werk!
lezen en leren blz 68 t/m 70
maken: 3.4,  3.5,  3.7,  3.10,  3.14 
timer
10:00

Slide 29 - Diapositive

3.4

Slide 30 - Question ouverte

3.5

Slide 31 - Question ouverte

3.7

Slide 32 - Question ouverte

3.10

Slide 33 - Question ouverte

3.14

Slide 34 - Question ouverte