DvdI 19-09

1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
GesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud
  • Masterplan basisvaardigheden 
  • Opdracht voor het JdW 
  • Van basisvaardigheden naar beleid
  • Onderzoekende houding
  • Aandachtspunten 22-23 
  • Inspiratie vanuit de Menukaart

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Masterplan basisvaardigheden
'Het lerarentekort, de nasleep van de pandemie, een overvloed aan maatschappelijke opdrachten en een verouderd curriculum lieten hun sporen na. Maatschappelijke trends als minder lezen en schrijven in vrije tijd en minder bibliotheken maakten het niet makkelijker. Ga er maar aan staan als school’,
- Minister Wiersma 

Masterplan Basisvaardigheden:
Een duurzaam programma voor de lange termijn (+/-)10 jaar gericht op 
vier domeinen aanpakken: 
  1. Taal
  2. Rekenen en wiskunde
  3. Burgerschap 
  4. Digitale geletterdheid

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht voor het JdW
• Johan de Witt biedt uitstekend onderwijs
• Johan de Witt maken we samen
• Johan de Witt staat midden in de wereld

Ons schoolplan

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Van basisvaardigheden naar beleid

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

High will, High skill
De school als professionele leergemeenschap

Ambitie: Een schoolcultuur van hoge positieve verwachtingen in combinatie met effectief pedagogisch en didactisch handelen van het docententeam.
  • Structuur (skill)
  • Cultuur (will)



Slide 6 - Diapositive

Collective will is also referred to as school culture - the norms, values, rituals, beliefs, symbols and stories that makeup the persona of a school.

docenten de verschilmakers!
Onderzoekende houding 

Slide 7 - Diapositive

Om richting en sturing te geven aan onderwijsvernieuwingen (verbeteringen) is er binnen de Johan de Witt Scholengroep een behoefte ontstaan om binnen alle lagen van de organisatie ‘evidence informed’ te werk te gaan. ‘Weten wat werkt en wat niet’ vormt hierbij de basis van ons onderwijs. Op verschillende niveaus wordt interne data ingezet en worden externe onderzoeksgegevens geïmplementeerd ten behoeve van het verbeteren van onze onderwijsprocessen. De school wordt als professionele leergemeenschap benadert, waarin binnen verschillende teams samengewerkt wordt om tot de gewenste schoolontwikkeling te kunnen komen. Deze onderzoekende cultuur wordt door de schoolleiding gestimuleerd. 
Talenbeleid
Zes indicatoren: 
  1. Toetsen en leerlingen volgen
  2. Normen en aanpakken vaststellen
  3. Leerstofaanbod in het curriculum Nederlands
  4. Taalontwikkelend (taalgericht) vakonderwijs in alle vakken
  5. Vak- en schooloverstijgende samenwerking in een taalrijke schoolomgeving
  6. Plaats in schoolbeleid

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rekenbeleid
Vijf indicatoren: 
  1. Toetsen en leerlingen volgen
  2. Normen en aanpakken vaststellen
  3. Leerstofaanbod in het curriculum wiskunde en rekenen
  4. Rekenbewust vakonderwijs in alle vakken waarin gerekend wordt (de rekenvakken)
  5. Plaats in schoolbeleid

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Burgerschapsonderwijs
Vijf uitgangspunten:
  1. Maatschappelijke vraagstukken
  2. Complexe opdrachten/probleemgestuurd
  3. Doe-vak
  4. Gezamenlijk opening & afsluiting
  5. Gastdocent/buitenschoolse activiteit



Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ICT-beleid
Zes uitgangspunten:
  1. Excellente ICT-voorzieningen.
  2. Kennis & vaardigheden op het gebied van digitale didactiek.
  3. Het ICT-beleid sluit aan bij het schoolplan.
  4. Onderwijs is leidend bij keuzes op het gebied van ondersteunende ICT-voorzieningen.
  5. Kwaliteitszorg 
  6. Flexibiliteit

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aandachtspunten 22-23
  1. Analyseren van toetsen en daaruit volgende interventies
  2. Professionalisering
  3. Eigenaarschap creëren 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inspiratie vanuit de menukaart
A. Meer onderwijs
B. Effectievere inzet van onderwijs om kennis en vaardigheden bij te spijkeren
C. Sociaal-emotionele en fysieke ontwikkeling van leerlingen
D. Ontwikkeling van de executieve functies van leerlingen
E. (Extra) inzet van personeel en ondersteuning
F. Faciliteiten en randvoorwaarden

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag hebben we met vaksectie gewerkt aan...

Slide 14 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Agenda morgen 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat neem je voor de vaksectie mee uit de presentatie van Anne?

Slide 16 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat neem je voor de vaksectie mee uit de presentatie van Jaap?

Slide 17 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions