Wat is een contentkalender?

Wat is een contentkalender?

Definitie en het doel van een contentkalender

Een contentkalender is een georganiseerde planning van content die helpt bij het consistent publiceren van waardevolle content.

Wat weet je al over contentkalenders?

Redenen om een contentkalender te gebruiken

Georganiseerde marketing, afgestemde content op klantbehoeften, seizoensgebonden campagnes, constante stroom van content.

Stappen voor het maken van een contentkalender

Nadenken over doelen, onderwerpen, kanalen, frequentie, verantwoordelijkheden. In de kalender staan zaken als titel, verantwoordelijke, status, deadlines, publicatiedata.

Inhoud en structuur van een contentkalender

Titel, verantwoordelijke, status, deadlines, publicatiedata.

Gebruikers van een contentkalender

Content managers, social media managers, editors, copywriters, grafisch vormgevers.

Praktijkvoorbeeld van een contentkalender

Een voorbeeld van een ingevulde contentkalender.

Tips voor het onderhouden en bijwerken van een contentkalender

Regelmatige evaluatie, flexibiliteit, stimuleren van creativiteit.

Contentkalender: Een schema waarin gepland wordt wanneer en welke content gepubliceerd wordt

Contentplanning: Het proces van het organiseren en plannen van content creatie en distributie

Social media manager: Een persoon die verantwoordelijk is voor het beheren en plannen van content op social media platforms

Customer journey: De reis die een klant aflegt van het eerste contact met een merk tot aan een eventuele aankoop

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.