hm3. GS 3.1 Ned&Indonesie

NEDERLANDS-INDIË WORDT INDONESIË
3.1 MAVO 3
Van wie is het land....
Van wie zijn de grondstoffen...
Wie heeft de soevereiniteit...
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

NEDERLANDS-INDIË WORDT INDONESIË
3.1 MAVO 3
Van wie is het land....
Van wie zijn de grondstoffen...
Wie heeft de soevereiniteit...

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

Perspectief
Van Nederlands Indië naar Indonesië
Van bezetting naar bevrijding 
tekstboek pagina 85 In 1825....1596 tot nu.

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Tekstboek pagina 86 opdracht 1
A Welke wapens worden door de Javanen gebruikt?
B Welke wapens worden door de Nederlanders gebruikt
C Verklaar het grote verschil in slachtoffers aan Javaanse en Ned kant

Slide 5 - Diapositive

Nederlanders naar Indonesië 1/4
Handelspositie op Oost-Indie (nu Indonesië), concurreren met Portugezen en ENG

Indonesië diverse volken nog niet een land
middel van bestaan; landbouw stedelijke samenleving
regenwouden --> jagers en verzamelaars

NED --> handelsbedrijf (compagnieën) producten in specerijen (peper, kruidnagel en nootmuskaat)



Slide 6 - Diapositive

Wat is waar en 
wat is niet waar? 
17e eeuw
NIET WAAR
WAAR
VOC- en WIC-schepen gingen dezelfde kant op.
De VOC en WIC mochten landen veroveren.
Op VOC- en WIC-schepen zijn geen totslaafgemaakte mensen vervoerd. 
De VOC en WIC mochten oorlog voeren.
1 op de 3 bemanningsleden overleefde de reis niet. 

Slide 7 - Question de remorquage

Wat hoort bij wat?
17e eeuw
VOC
Verenigde Oostindische Compangie
WIC
West Indische Compagnie
handel in tot slaaf gemaakte
Houtman ontdekkingsreizen
Java
Monopoliehandel op peper in Indonesië
Peper, kruidnagel, nootmuskaat

Slide 8 - Question de remorquage

Nederlands Indië
Nederlands Indië in perspectief

Slide 9 - Diapositive

Nederlanders naar Indonesië 2/4
1602 t/m 1799 --> 1 bedrijf VOC,
specerijen en later katoen, suiker, koffie

*economische grootmacht
alleen recht op handel (=monopolie)
verspreide risico
meer kapitaal

*Militaire macht & politieke macht
stichtte van handelsposten
oorlog voeren (=opstand neer slaan)





Slide 10 - Diapositive

Bekijk de afbeelding hiernaast (of tekstboek pagina 92 opdracht 3)
Noteer de jaartallen van de periode waarin je continuïteit ziet.
Noteer de jaartallen van de periode waarin je verandering ziet.
Geef een verklaring voor de verandering.

Slide 11 - Question ouverte

WEL bruikbaar
NIET bruikbaar
Hoeveel winst maakte de VOC met het vervoeren van de producten van Azië en Europa?
Was peper een belangrijk handelsproduct voor de VOC in 1650?
Waarom werd er vanaf 1970 zoveel textiel door de VOC vervoerd?
Handel de VOC alleen in specerijen?
Hoe reageerde de VOC op de toenemende vraag.

Slide 12 - Question de remorquage

Nederlanders naar Indonesië 3/4
1816 --> Nederlandse staat neemt de kolonie over = Nederlands Indie 
bestuurder = gouverneur-generaal

*economische grootmacht
cultuurstelsel koffie en thee
*Militaire macht & politieke macht
dwang cultuurstelsel
KNIL (=leger)
oorlog Java (=opstand neerslaan)





Slide 13 - Diapositive

Cultuurstelsel, ingevoerd om meer opbrengsten binnen te krijgen
Inheemse boeren worden gedwongen om voor Nederland koffie en thee te verbouwen.
Land
Cultuurstelsel
Cultuurstelsel in de praktijk

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Leg uit wat het cultuurstelsel is en wat voor gevolg dit had voor de inheemse bevolking en welke rol het KNIL hierin speelde.

Slide 16 - Question ouverte

Nederlanders naar Indonesië 4/4
modern imperialisme = EU landen bouwen grote kolonialen rijken op in Afrika en Azië
NIET alleen economisch en militair maar ook:
idee van beschaving brengen

Ethische politiek = inheemse bevolking kreeg:
*onderwijs
*ziekenhuizen
*wegen, vliegveld

WELVAART --> NEDERLAND (v.b. Shell)







Slide 17 - Diapositive

Wat deed Nederland in Indonesië in de jaren 1870-1942 en welke Nederlandse bedrijven bestaan nog steeds maar hebben ooit met dwang winst gemaakt in Nederlands Indie.

Slide 18 - Question ouverte

Nederlanders naar Indonesië 4/4
modern imperialisme = EU landen bouwen grote kolonialen rijken op in Afrika en Azië
NIET alleen economisch en militair maar ook:
idee van beschaving brengen

Ethische politiek = inheemse bevolking kreeg:
*onderwijs
*ziekenhuizen
*wegen, vliegveld

WELVAART --> NEDERLAND (v.b. Shell)







Slide 19 - Diapositive

Sleep de samenlevingen in de juiste volgorde
1
2
3
4
5
Alle Nederlandse compagnieën van handel met Azië gaan samen in een bedrijf.
De VOC wordt opgeheven
Voor het eerst arriveren Nederlandse schepen in Indonesië.
Nederland begint op Java met de invoering van het cultuurstelsel
Het Koninkrijk der Nederlanden neemt de VOC kolonies over

Slide 20 - Question de remorquage

NEDERLANDS-INDIË WORDT INDONESIË
3.1 Je weet hoe Nederlanders en Indonesiërs met elkaar in contact kwamen.
3.1 Je kunt uitleggen wat de VOC in Indonesië deed in de 17e en 18e eeuw.
3.1 Je begrijpt hoe het cultuurstelsel werkte en wat de gevolgen ervan waren.
3.1 Je kunt aangeven wat Nederland in Indonesië deed in de jaren 1870-1942.

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Vidéo