Gs. Klas 3 §3.1 Handelen en kolonialisme - mavo

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

§3.1 Handel en kolonialisme
Deze les:
  • Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  • In hoeverre was de reis van C. de Houtman succesvol?
  • Waarom werd de VOC opgericht?
  • Welke rechten had de VOC?
  • Wat is een Gouverneur-generaal?
  • Hoe zette de VOC zijn handel neer?

Slide 3 - Diapositive

De Gouden eeuw
Niet de Gouden eeuw

Slide 4 - Question de remorquage

Herken jij deze VOC producten?
Koffie
Gember
Thee
Kruidnagel
Anijs
kaneel
Peper

Slide 5 - Question de remorquage

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 6 - Diapositive

Wie was de eerste Nederlander in Indonesië?
A
Cornelis de Manhout
B
Columbus
C
Cornelis de Houtman
D
Indonesië was al ontdekt

Slide 7 - Quiz

Waarom wilden de Nederlanders de route naar Indonesië weten?
A
Vonden ze leuk
B
Om specerijen te eten
C
Om kaarten te maken
D
Om winst te maken met de specerijenhandel

Slide 8 - Quiz

Een bewering:
De reis van Cornelis de Houtman was voor Nederland wel een succes, maar voor de Indonesiërs niet.
Leg dit uit.

Slide 9 - Question ouverte

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 10 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Vorige les behandeld:

  • Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  • Was de reis van C. de Houtman succesvol?
  • Waarom werd de VOC opgericht?
  • Hoe loopt het verhaal voor de VOC af?

Slide 11 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
De VOC in Indonesië

  • 1602 VOC opgericht (concurrentie voorkomen)
  •  
  • VOC kreeg monopolie. 4 rechten:
  • - Als enige handelen
  • - Forten bouwen
  • - Oorlog voeren
  • - Gebieden veroveren en besturen
  • VOC gaat in 1799 failliet

Slide 12 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Het cultuurstelsel en de gevolgen

  • 1816 Ind. officieel kolonie van NL

  • NL richt de KNIL op en verovert Java (1825-1830)
  •  
  • Op Java:
  • Cultuurstelsel = boeren dwingen producten voor NL te verbouwen
  • Gevolg: NL rijk! Java arm

Slide 13 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Huiswerk opdr. 1 t/m 9.

Slide 14 - Diapositive

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 15 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Vorige les behandeld:

  • Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  • Was de reis van C. de Houtman succesvol?
  • Waarom werd de VOC opgericht?
  • Hoe loopt het verhaal voor de VOC af?

Slide 16 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Het cultuurstelsel en de gevolgen

  • 1799: VOC failliet. En dan?
  • Vanaf 1816 begint NL Indonesië te veroveren
  • Kolonie van NL

  • NL vormt het KNIL en verovert Java (1825-1830)
  • Op Java:
  • Cultuurstelsel
  • = boeren dwingen producten voor NL te verbouwen
  • Gevolg: NL rijk! Java arm

Slide 17 - Diapositive

Leg in je eigen woorden uit wat het Cultuurstelsel betekent

Slide 18 - Question ouverte

§3.1 Handel en kolonialisme
Toetsvraag:







Vraag:
Leg uit wat het Cultuurstelsel inhoud. Toon aan met de bronnen  dat het cultuurstelsel nadelig was voor de Indonesische boeren EN toon aan dit voor NL niet zo was. 

Slide 19 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Nederland in Indonesië tussen 1870-1942

  • Vanaf 1870 Modern Imperialisme
  •  
  • NL onderwerpt met het KNIL grote delen van Indonesië
  • Onderdrukt bevolking samen met inheemse vorsten
  •  
  • NL neemt Indonesië met harde hand over

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

§3.1 Handel en kolonialisme
Nederland in Indonesië tussen 1870-1942

  • NL probeerde later ook ontwikkeling en welvaart te brengen 
  • Verschillende Nederlanders vinden dat Nederland een 'schuld' heeft bij Indië.
  • = Ethische politiek
  • Ze brachten:
  • - Betere infrastructuur
  • - Onderwijs
  • - Irrigatielandbouw
  •  
  • NL profiteerde het meest

Slide 22 - Diapositive

De ethische politiek bracht vrede
A
Waar
B
Niet waar

Slide 23 - Quiz

De ethische politiek bracht welvaart en ontwikkeling voor iedereen
A
Waar
B
Niet waar

Slide 24 - Quiz

§3.1 Handel en kolonialisme
Huiswerk

Maak opdracht 9, 10 en 12

Slide 25 - Diapositive