Herhaling nationalisme/dekolonisatie/gelijkwaardige staten

Herhaling 3.2 & 3.3
Nationalisme en dekolonisatie
Gelijkwaardige staten
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

Herhaling 3.2 & 3.3
Nationalisme en dekolonisatie
Gelijkwaardige staten

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?

  • Herhaling stof 3.2 en 3.3 (20 min)


  • Pauze (4 min)
  • Herhalings/verdiepingsopdrachten (25 min)

Slide 2 - Diapositive

Herkansingsopdracht: samenvatting

Belangrijkst: 3.2 en 3.3 - 4.1 en 4.2 is extra
  •  begrippen
  •  personen
  •  oorzaak/gevolg
  •  per paragraaf een leuke toetsvraag
                             

Slide 3 - Diapositive

Te verdienen: 2 bonuspunten
Deadline (keihard): volgende week woensdag 
(20 maart)

Slide 4 - Diapositive

Handige tips...
  • Maak aantekeningen
  • Schrijf vragen op

Slide 5 - Diapositive

Nationalisme & dekolonisatie
Je leert over...

  • De ethische politiek (betekenis, uitwerking en gevolgen)
  • De PNI, Soekarno en het groeiende nationalisme
  • De reactie van Nederland op het nationalisme

Slide 6 - Diapositive

Nederlands-Indië als kolonie

Ethische politiek​: maatregelen om een einde te maken aan de onderontwikkeling van Indonesiërs. ​

Problemen die speelden:​ grote armoede​, hongersnoden​ en slechte arbeidsomstandigheden onder koelies

Slide 7 - Diapositive

Maatregelen ethische politiek
1. Irrigatie > zorgde voor watertoevoer op landbouwgrond > rijstproductie steeg > minder (grote) hongersnoden
2. Medische zorg > mensen werden voortaan ingeënt tegen tropische ziektes > kunnen naar medische hulpposten of ziekenhuizen.
3. Onderwijs > kinderen leerden op desascholen schrijven, lezen, rekenen > Rijkere Indonesiërs konden gaan studeren in Nederland.
4. Invloed op bestuur > oprichting Volksraad. (Bedoeling was op den duur zelfbestuur Nederlands-Indië. De Volksraad mocht echter alleen adviseren)

Slide 8 - Diapositive

Onbedoelde gevolgen
1. Het onderwijs > aanraking westerse ideeën (gelijkheid, democratie, recht op zelfbeschikking) > Indonesisch nationalisme = trots op eigen volk en streven naar een eigen, zelfstandige staat.

2. Communistische ideeën werden populair

3. Oprichting van de PNI 

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Partai Nasional Indonesia
  • Leiders: Hatta en Soekarno
  • Doel: een zelfstandige staat Indonesië.
  • Gebruikte geen geweld, maar wees samenwerking met de kolonisator af.
  • Nam geen deel aan de Volksraad
  • 1929: Soekarno en andere leden van de PNI opgepakt 
  • Soekarno verbannen.

Slide 11 - Diapositive

Welk doel had de ethische politiek?
A
Gelijkwaardigheid tussen de Nederlandse en Indische bevolking
B
Bewustwording van de kwaliteiten van de Indische bevolking
C
Een einde maken aan de onderontwikkeling
D
De Indische bevolking de Volksraad laten leiden

Slide 12 - Quiz

Noem vier maatregelen die door de ethische politiek werden ingevoerd

Slide 13 - Question ouverte

Welk van de onderstaande gevolgen is geen onbedoeld gevolg van de ethische politiek?
A
Aanhang communisme
B
Desascholen
C
Oprichting PNI
D
Groeiend nationalisme

Slide 14 - Quiz

Wat was het doel van de PNI?
A
Een Aziatische bezetter
B
Een onafhankelijk Indonesië
C
Een Aziatisch wereldrijk
D
Gedeelde verantwoordelijkheid in het bestuur

Slide 15 - Quiz

Gelijkwaardige staten
Je leert over...

  • De Japanse aanval op Nederlands-Indië​
  • De houding van de Indische bevolking tegenover Japan (begin)
  • De gevolgen van de Japanse bezetting
  • De uitroeping van de Republiek
  • De Bersiap periode
  • De Nederlandse houding tegenover Indonesië na WOII

Slide 16 - Diapositive

Japanse inval

  • In 1940 was Nederland bezet door Duitsland.​
  • 1942 Japan viel Nederlands-Indië binnen. Japanse leger sterker dan KNIL.
  • Indonesiërs blij met deze aanval: zij zagen de inval als een kans om een onafhankelijk land te worden. Japan had als motto “Azië voor de Aziaten”. 
  • Soekarno ging samenwerken met de Japanners in ruil voor belofte voor onafhankelijkheid. 

Slide 17 - Diapositive

Gevolgen Japanse bezetting
  1. Sporen van de Nederlandse koloniale tijd werden uitgewist:​
Namen werden gewijzigd (Batavia werd Jakarta), standbeelden van belangrijke VOC-leden werden verwijderd en de Nederlandse taal verboden.
2. Nederlanders werden opgesloten in jappenkampen. Mannen en vrouwen/kinderen gescheiden. Mannen en jongens > dwangarbeid.
3. Japan hield zich niet aan belofte aan Soekarno. Japan eiste rubber, rijst en olie op van de Indonesiërs. Ook Indonesiërs moesten hard werken voor de Japanners. 2 miljoen doden door honger en uitputting.

Slide 18 - Diapositive

Uitroeping Republiek

  • In mei 1945 was Duitsland verslagen. Nederland was weer vrij. Nederlands-Indië bleef door Japan bezet tot 15 augustus.
  • Japan capituleerde toen de Amerikanen atoombommen op Hiroshima en Nagasaki hadden gegooid. 
  • Op 17 augustus 1945 riep Soekarno de Republiek Indonesië uit. 

Slide 19 - Diapositive

De Bersiap periode

Er brak een chaotische tijd in de rest van 1945 aan:​
  • Japanse soldaten bevonden zich aan het begin nog in Indonesië en Indonesische jongeren roofden hun wapens.​
  • Deze groep jongeren trok plunderend en moordend rond. 
  • Periode heet Bersiap (van ber siap - wees paraat)

Slide 20 - Diapositive

De Nederlandse houding
NL legde zich niet bij dekolonisatie neer - onafhankelijkheid niet erkend
  1. NL zou economisch niet zonder Indonesië kunnen.​
  2. Soekarno werd in NL gezien als een landverrader (hij werkte met Japan samen, de vijand). NL wilde niet met Soekarno praten.​

Groot-Brittannië en de Verenigde Staten wilden wel dat Nederland ging praten over Indonesische onafhankelijkheid (voorstanders dekolonisatie). 

Slide 21 - Diapositive

Waarom stond de Indonesische bevolking positief tegenover de Japanse bezetting?

Slide 22 - Question ouverte

Noem drie gevolgen van de Japanse bezetting op korte termijn

Slide 23 - Question ouverte

Slide 24 - Diapositive

Welk begrip past bij deze foto?
A
Bersiap
B
Dekolonisatie
C
Politionele acties
D
Eenheidsstaat

Slide 25 - Quiz

In welk jaar riep Soekarno de onafhankelijkheid uit?
A
1940
B
1942
C
1945
D
1949

Slide 26 - Quiz

Noem twee redenen waarom Nederland Indonesië de onafhankelijkheid niet wilde geven

Slide 27 - Question ouverte

Even pauze

als je wil...
timer
4:00

Slide 28 - Diapositive

Aan het werk!
  • Pagina 114 - vragen bij 3.2 en 3.3
  • Pagina 115/116 - vragen bij 3.2 en 3.3
  • Pagina - vragen bij 3.2 en 3.3

Slide 29 - Diapositive