De juiste volgorde van rekenen

De juiste volgorde van rekenen
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

De juiste volgorde van rekenen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen leerlingen de rekenvolgorde juist toepassen.

Slide 2 - Diapositive

Introduceer het leerdoel en leg uit wat er van de leerlingen wordt verwacht.
Wat weet je al over het toepassen van rekenvolgorde?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de regels?
Haakjes, machtsverheffen, vermenigvuldigen en delen, optellen en aftrekken

Slide 4 - Diapositive

Leg de volgorde van de rekenregels uit en geef voorbeelden.
Haakjes
Eerst alle berekeningen binnen de haakjes uitvoeren

Slide 5 - Diapositive

Geef enkele voorbeelden en laat de leerlingen oefenen met het uitvoeren van berekeningen binnen haakjes.
Machtsverheffen
Daarna de machten berekenen

Slide 6 - Diapositive

Laat de leerlingen enkele machtsverheffen berekenen.
Vermenigvuldigen en delen
Vervolgens vermenigvuldigen en delen van links naar rechts

Slide 7 - Diapositive

Laat de leerlingen enkele vermenigvuldigingen en delingen berekenen.
Optellen en aftrekken
Als laatste optellen en aftrekken van links naar rechts

Slide 8 - Diapositive

Laat de leerlingen enkele optellingen en aftrekkingen berekenen.
Voorbeeld
(3 + 4 x 2) - 1 = 10

Slide 9 - Diapositive

Geef een voorbeeld en laat de leerlingen de berekening maken.
Oefenen
Maak de volgende berekeningen: (5 + 6) x 2 - 10

Slide 10 - Diapositive

Laat de leerlingen individueel of in groepjes oefenen met het toepassen van de rekenvolgorde.
Klassikale oefening
Bereken de volgende sommen als klas: 24 - 8 x 3 + 6

Slide 11 - Diapositive

Doe een klassikale oefening om te controleren of de leerlingen de rekenvolgorde beheersen.
Samenvatting
Herhaal de rekenvolgorde en hoe deze moet worden toegepast

Slide 12 - Diapositive

Sluit de les af met een samenvatting van de belangrijkste punten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.