Slim zoeken met Google

Slim zoeken met Google

Leerdoelen

- Informatiebehoeften identificeren
- Effectief zoeken op Google
- Betrouwbare informatie vinden

Leg de leerdoelen uit, zodat de leerlingen weten wat ze na afloop van de les kunnen.

Wat weet je al over het vinden van informatie via Google?

Identificeer je informatiebehoeften

Bepaal wat je nodig hebt, welke informatie zoek je precies en waarom is het belangrijk?

Laat de leerlingen nadenken over hun eigen informatiebehoeften en bespreek voorbeelden met de klas.

Zoekwoorden gebruiken

Kies de juiste zoekwoorden die passen bij je informatiebehoefte en gebruik synoniemen om meer resultaten te krijgen.

Leg uit hoe zoekwoorden werken en geef voorbeelden van synoniemen.

Zoekopdrachten verfijnen

Gebruik zoekfilters, zoals taal, datum en locatie om gerichter te zoeken en betere resultaten te krijgen.

Laat de leerlingen zien hoe ze zoekfilters kunnen gebruiken en geef voorbeelden.

Gebruik Google-tips

Gebruik handige Google-tips, zoals aanhalingstekens, min-teken en site: om specifieker te zoeken.

Laat de leerlingen zien hoe ze Google-tips kunnen gebruiken en geef voorbeelden.

Beoordeel de bron

Ga na of de bron betrouwbaar is en of deze past bij je informatiebehoefte.

Leg uit hoe de leerlingen de betrouwbaarheid van een bron kunnen beoordelen en geef voorbeelden van onbetrouwbare bronnen.

Controleer de informatie

Controleer de informatie op feitelijke juistheid en dubbelcheck bij andere bronnen.

Bespreek het belang van het controleren van informatie en geef voorbeelden van onjuiste informatie.

Gebruik verschillende bronnen

Gebruik verschillende bronnen om een completer beeld te krijgen en voorkom tunnelvisie.

Leg uit waarom het belangrijk is om verschillende bronnen te gebruiken en geef voorbeelden van hoe dit kan helpen.

Nuttige websites

Laat enkele nuttige websites zien voor het vinden van betrouwbare informatie, zoals overheidswebsites en encyclopedieën.

Geef de leerlingen enkele goede voorbeelden van betrouwbare websites en leg uit waarom deze betrouwbaar zijn.

Google Scholar

Laat zien hoe Google Scholar werkt en hoe je hiermee wetenschappelijke artikelen kunt vinden.

Leg uit wat Google Scholar is en waarom het handig kan zijn. Laat zien hoe je hiermee kunt zoeken.

Google Books

Laat zien hoe Google Books werkt en hoe je hiermee boeken kunt vinden en inzien.

Leg uit wat Google Books is en waarom het handig kan zijn. Laat zien hoe je hiermee kunt zoeken en boeken kunt inzien.

Google Alerts

Laat zien hoe Google Alerts werkt en hoe je hiermee op de hoogte kunt blijven van nieuwe informatie.

Leg uit wat Google Alerts is en waarom het handig kan zijn. Laat zien hoe je hiermee meldingen kunt instellen.

Oefening zoekopdrachten

Laat de leerlingen in tweetallen oefenen met het maken van zoekopdrachten en het beoordelen van de bronnen.

Geef de leerlingen enkele opdrachten en laat ze deze in tweetallen uitvoeren. Bespreek daarna de uitkomsten in de klas.

Beoordelingsopdracht

Laat de leerlingen individueel een zoekopdracht uitvoeren en de gevonden informatie beoordelen op betrouwbaarheid.

Geef de leerlingen een opdracht en laat ze deze individueel uitvoeren. Laat ze daarna hun bevindingen presenteren aan de klas.

Evaluatie

Vraag de leerlingen om feedback over de les en bespreek eventuele vragen of onduidelijkheden.

Evalueer de les en vraag de leerlingen om feedback. Bespreek eventuele vragen of onduidelijkheden.

Bronnen

- Rijksoverheid.nl
- Wikipedia.nl
- Google.nl

Geef de bronnen die je hebt gebruikt voor deze les, zodat de leerlingen deze kunnen raadplegen voor meer informatie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.