Kunstmatige intelligentie
1 / 27
La durée de la leçon est: 120 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Heet de leerlingen welkom met Chatgpt (zorg dat je een account aanmaakt). Typ de volgende tekst:
Schrijf een kort bericht waarin je de leerlingen van klas ….welkom heet. Vertel dat ze vandaag gaan leren wat kunstmatige intelligentie is.
Schrijf een kort bericht waarin je de leerlingen van klas ….welkom heet. Vertel dat ze vandaag gaan leren wat kunstmatige intelligentie is.
Slide 3 - Diapositive
Leg uit hoe ChatGPT werkt en hoe het AI gebruikt om vragen te beantwoorden.
Doe dat via de website: https://www.kidsweek.nl/nieuws/chatgpt-wat-het-en-hoe-werkt-het
Slide 4 - Vidéo
Laat de video vanaf 02:17 tot 04:40 minuten zien.
Slide 5 - Diapositive
Geef instructies voor de interactieve oefening en geef de leerlingen voldoende tijd om te discussiëren.
Noteer 2 voordelen van kunstmatige intelligentie
Slide 6 - Question ouverte
Mogelijke voordelen: winkelen zonder bij de kassa te hoeven staan, inhoud die jij leuk vindt, problemen oplossen die mensen niet kunnen, mensen goed helpen (in de zorg of huishouden bijvoorbeeld)
Noteer 2 nadelen van kunstmatige intelligentie
Slide 7 - Question ouverte
Mogelijke nadelen: privacy, wie is verantwoordelijk (zelfrijdende auto bijvoorbeeld), veel invloed in beslissingen, hacken van gegevens, kans op nepnieuws en deepfakes
Slide 8 - Diapositive
Deze platforms werken ook op basis van kunstmatige intelligentie. Dankzij al onze gegevens (data) kunnen ze ons voorkeuren adviseren.
Slide 9 - Vidéo
Een algoritme is eigenlijk een reeks instructies waarmee je problemen kunt oplossen. Een computer leert op die manier goede suggesties te doen wat het beste past. We noemen het leren van computers door algoritmes machine learning.
Slide 10 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Vidéo
Zijn de leerlingen klaar? Dan mogen ze alvast deze video over Robot Sophia zelf bekijken
Slide 12 - Diapositive
Filmpje: Vraag aan de studenten:
- Mag je een schilderij, gemaakt door een computer of robot, ook kunst noemen? Waarom wel? Waarom niet?
- Wat voor vragen zouden ze zelf stellen aan hun leerlingen?
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Lien
Een 'vodcast' is een podcast met beeld. De computer maakt door een slimme techniek zelf beelden bij de aflevering van de podcast. Laat de website aan de klas zien.
Slide 16 - Lien
Wat vinden de leerlingen ervan dat de computer niet bestaande mensen maakt? Wat zou hier fout aan kunnen zijn?
Wat is vriendschap volgens jullie?
Slide 17 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat zijn de voordelen van het hebben van een robot als vriend?
Slide 20 - Question ouverte
Mogelijke voordelen: winkelen zonder bij de kassa te hoeven staan, inhoud die jij leuk vindt, problemen oplossen die mensen niet kunnen, mensen goed helpen (in de zorg of huishouden bijvoorbeeld)
Wat zijn de nadelen van het hebben van een robot als vriend?
Slide 21 - Question ouverte
Mogelijke voordelen: winkelen zonder bij de kassa te hoeven staan, inhoud die jij leuk vindt, problemen oplossen die mensen niet kunnen, mensen goed helpen (in de zorg of huishouden bijvoorbeeld)
Slide 22 - Diapositive
De leerlingen kunnen er ook een tekening of ander kunstwerk van maken.
Slide 23 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 24 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 25 - Lien
Wat hebben jullie deze les geleerd?
Slide 26 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe vonden jullie deze les?
A
leuk
B
geweldig
C
stom
D
gaat wel
Slide 27 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
