BPV P2 W5
BPV periode 2 week 5
stage ervaringen week 4
Invulling week 5
VOG - kopie in stagemap
Herhalen van de oefenopdrachten en uitleg
uitvoeren van de opdracht
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1
Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 90 minÉléments de cette leçon
BPV periode 2 week 5
stage ervaringen week 4
Invulling week 5
VOG - kopie in stagemap
Herhalen van de oefenopdrachten en uitleg
uitvoeren van de opdracht
Slide 1 - Diapositive
Stage lopen in week 5
Wie gaat er donderdag en vrijdag naar stage?
Kan je helpen bij noodopvang? online lessen? observatie of oefenopdracht uitvoeren?----> schrijf je uren goed op
Als je niet kan gaan---> denk aan presentatie stageschool, uitwerking van je oefenopdracht, eventueel mail je je stagebegeleider als dit kan.
Slide 2 - Diapositive
presentatie stageschool
Je maakt een presentatie met alleen afbeeldingen.
De afbeeldingen passen bij de tekst die je erbij wilt vertellen.
Afbeeldingen kunnen ook foto’s zijn van bijvoorbeeld het gebouw, werkjes van kinderen.
Ook kunnen ze een gevoel of waardering van iets uitbeelden.
op de volgende dia nogmaals de punten waarover je gaat presenteren.
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Planning periode 2
Week 4: observeren op je stage/ observatie opdracht bespreken
Week 5: sluiting basisschool: noodopvang of andere ondersteuning?
Kerstvakantie
Week 6: opdracht T1:Stimuleren van zelfredzaamheid t.a.v. zelfzorg of planmatig werken
Week 7: opdracht T1: Stimuleren van zelfredzaamheid t.a.v. zelfzorg of planmatig werken
Opdracht T2: Reflecteren
Week 8/9: Opdracht T2: Reflecteren
Week 1 periode 3: inleveren oefenexamen A
Slide 5 - Diapositive
Oefenen 01 en 02
Opdracht 01: zelfredzaamheid ten aanzien van zelfzorg
Opdracht 02: Stimuleren van zelfredzaamheid(planmatig werken)
- gedurende 15 minuten observeren- voor beide onderdelen- heb je een verslag van, van beide observaties
-beschreven welke mogelijkheden je ziet tot het stimuleren van de zelfredzaamheid- na je observaties; wat heb je waargenomen? waar hebben de leerlingen nog hulp bij nodig denk je? schrijf dit op in je verslag
-met haar of zijn stagebegeleider besproken welke begeleiding, instructie, beroepsvaardigheden en voorbeeldgedrag er nodig zijn om hiertoe te kunnen stimuleren: wat moet jij laten zien of doen om deze leerlingen verder te helpen?
Slide 6 - Diapositive
Oefenen 01 en 02
Opdracht 01: zelfredzaamheid ten aanzien van zelfzorg
Opdracht 02: Stimuleren van zelfredzaamheid(planmatig werken)
- gedurende 15 minuten observeren- voor beide onderdelen- heb je een verslag van, van beide observaties
-beschreven welke mogelijkheden je ziet tot het stimuleren van de zelfredzaamheid- na je observaties; wat heb je waargenomen? waar hebben de leerlingen nog hulp bij nodig denk je? schrijf dit op in je verslag
-met haar of zijn stagebegeleider besproken welke begeleiding, instructie, beroepsvaardigheden en voorbeeldgedrag er nodig zijn om hiertoe te kunnen stimuleren: wat moet jij laten zien of doen om deze leerlingen verder te helpen?
Slide 7 - Diapositive
Oefenen 01 en 02
Beroepsvaardigheden:
Sensitieve responsiviteit: Kinderen ontwikkelen zich beter als je sensitief responsief reageert: je herkent in het gedrag van het kind dat er iets aan de hand is. Je kan een kind goed troosten, complimentjes geven, aanmoedigen, interesse tonen. Dus; signalen opvangen, je ziet, hoort voelt als ze ergens mee zitten, probeert te begrijpen wat het kind bedoelt, reageert op signalen; je doet iets wat het kind helpt.
Respect voor de autonomie: dat het kind ervaart dat het zelf keuzes kan maken zonder daarbij een ander nodig te hebben. Bijvoorbeeld zelf keuzes maken over je eigen lichaam, eigen gedachten, eigen verantwoordelijkheid.
Zorg dus dat ze zichzelf mogen zijn, zelf dingen kunnen en mogen ondernemen en eigen beslissingen nemen.
Slide 8 - Diapositive
Oefenen 01 en 02
Beroepsvaardigheden:
Praten en uitleggen: vertel en leg uit aan de leerlingen, benoem waarom je dingen vertelt of doet, zodat de leerlingen hier weer van kunnen leren en dingen kunnen oppakken.
Geef structuur en stel grenzen:
Regels en structuur vormen de basis voor een veilige omgeving voor een kind. Maar die regels en structuur bieden alleen veiligheid als je ook duidelijk laat zien waar de grenzen liggen. Als je je niet aan de regels houdt, volgt er eventueel een maatregel.
Slide 9 - Diapositive
Wat lever je in?
V1: Zelfredzaamheid
V2: Executieve functies/planmatig werken
O1: Zelfredzaamheid t.a.v. zelfzorg ) observatie, verslag en mogelijkheden om zelfredzaamheid te stimuleren en aantekeningen
O2: Zelfredzaamheid t.a.v. planmatig werken observatie, verslag en mogelijkheden om zelfredzaamheid te stimuleren en aantekeningen
Slide 10 - Diapositive
Gaat iemand al uitvoeren?
Vervolgens ga je twee groepen l.l. ondersteunen in het vergroten van hun zelfredzaamheid tijdens twee afgesproken momenten.
De ene groep bied je ondersteuning bij zelfzorg, de andere groep bij planmatig werken.
Kies een moment met je stagebegeleider en let op de indicatoren uit T1.
T2: Reflecteren op deze situaties
Na de kerstvakantie gaan we hier mee verder, zorg dat je alles inlevert op IL!
Slide 11 - Diapositive
Waar lever je de opdracht in.
Als je het verslag af hebt, lees je indicatoren bij de feedbackonderwerpen nog eens door.
Heb je daaraan voldaan? Pas zo nodig je verslag aan.
Lever het dan in op ITS -Learning
BPV/ oefenexamens/ inleveren oefenexamens/oefenexamen A/
Slide 12 - Diapositive
Vragen???
succes met het maken van de opdrachten en vertel erover aan je stage begeleider.
