12.4

12.4: Nationalisme in de koloniën
  • kenmerkend aspect 44: 
  • Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme 



1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

12.4: Nationalisme in de koloniën
  • kenmerkend aspect 44: 
  • Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme 



Slide 1 - Diapositive

Koloniaal Azië 1945

Slide 2 - Diapositive

De paarse gebieden zijn van:
A
Duitsland
B
Frankrijk
C
Engeland
D
Nederland

Slide 3 - Quiz

De groene gebieden zijn van:
A
Duitsland
B
Frankrijk
C
Engeland
D
Nederland

Slide 4 - Quiz

Waardoor werd het verzet tegen imperialisme bevorderd?
Een paar oorzaken...

Slide 5 - Diapositive

Rol van koloniale overheerser
  • Onderdrukking door overheerser
  • Ongelijkwaardige behandeling

Slide 6 - Diapositive

Onderwijs
  • Lager onderwijs = Onderwijs in eigen cultuur, eigen taal.
  • Hoger onderwijs = onderwijs in Europa. Verlichtingsidealen.

Slide 7 - Diapositive

Stroomversnelling: 
  • Tweede Wereldoorlog en rol van Japan
  • Verschuiving machtscentra naar VS en SU

Slide 8 - Diapositive

Overzicht dekolonisatie na WO II:
  • Na WO II dekolonisatie, o.a. in:
  • Korea (1945, Japan)
  • Vietnam (1945, Frankrijk)
  • India (1947, Engeland)
  • Palestina > Israel (Wansee-conferentie)
  • Filipijnen (1947, VS)
  • Nederlands-Indië (1949, Nederland)
  • Cambodja (1953, Frankrijk)

  • Marokko (1956, Frankrijk)
  • Afrikaanse koloniën (1960 >)

Slide 9 - Diapositive

India

Slide 10 - Diapositive

Dekolonisatie Brits Indië

Slide 11 - Diapositive

De Britse kolonie India bestond uit het gebied waar nu India, Pakistan en Bangladesh liggen. Een groot deel van de bevolking was Hindoe, een ander deel Moslim. Op deze kaarten zie je waar de Hindoes en Moslims woonden.

Slide 12 - Diapositive

Opkomst nationalisme in Indië
Nationalisme bevorderd door:
1. hoger en universitair onderwijs voor Indische studenten >
moderne ideeën over bestuur
2. werk Gandhi bekend dankzij communicatiemiddelen

Slide 13 - Diapositive

Dekolonisatie van India en Pakistan
  • 1947 einde aan Brits-Indië (Labourregering)
  • Gandhi > geweldloos  verzet o.a:
  • Zoutmars (1930): een filminpressie

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Dekolonisatie van India en Pakistan
1947: einde aan Brits-Indië , begin onafhankelijkheid.

probleem: hindoes <> moslims > 2 staten:
  • 1.  Pakistan zelfstandig (Moslim Liga)
  • 2. India 

Slide 16 - Diapositive

Oost Pakistan maakt zich in 1971 los van Pakistan. Het nieuwe onafhankelijke land heet vanaf dan Bangladesh.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Bron
De nationalistische leider van India, Mahatma Gandhi, gaat in augustus 1931, als India nog een Britse kolonie is, naar Groot-Brittannië voor een conferentie over onafhankelijkheid voor India. Op dat moment boycot de Indiase bevolking massaal Britse katoenen stoffen omdat Gandhi hen daartoe heeft opgeroepen. Tijdens het bezoek wordt hij door een fabrikant uitgenodigd om naar Manchester te komen om de gevolgen te zien van de Indiase boycot. In de Northern Daily Telegraph van maandag 29 september 1931 staat deze foto van het bezoek


Onderschrift uit de krant
De heer Gandhi met enkele wevers te Greenfield Mill, Spring Vale, Darwen.


Gebruik de bron
Met deze bron (de foto met de toelichting) kun je het volgende laten zien:
− het verband tussen imperialisme en industrialisatie en
− vormen van verzet tegen het Britse imperialisme en
− de rol van moderne propaganda- en massacommunicatiemiddelen.

Leg dit voor elk onderdeel uit met een passende verwijzing naar de foto met de toelichting.

Slide 19 - Diapositive


  • Een oorzaak van imperialisme is dat er kolonies nodig zijn als afzetmarkt. Gandhi (en de nationalisten) willen India niet meer als afzetmarkt voor Britse industrieproducten laten gebruiken en daarom boycotten de Indiërs het Britse katoen. 
  • Een vormen van verzet tegen het Britse
    imperialisme wat met de bron zichtbaar gemaakt kan worden is bijvoorbeeld het actievoeren door een boycot van katoen door de Indiase nationalisten. 
  • Een juist voorbeeld van de rol van moderne propaganda- en
    massacommunicatiemiddelen wat met de bron zichtbaar gemaakt kan worden  is bijvoorbeeld dat Gandhi zich laat fotograferen temidden van juichende fabriekarbeidsters, die door de boycot getroffen zijn).

Slide 20 - Diapositive

Indonesië

Slide 21 - Diapositive

Dekolonisatie Nederlands Indië

Slide 22 - Diapositive


Situatie in de kolonie voor WO II
  • Nederland al actief in Azie vanaf 1602 (VOC)
  • relatie met Indonesie liep van handelspartner naar kolonie
  • In de 19e eeuw verstevigde Nederland haar greep op de kolonie
  • verzoeken om meer onafhankelijkheid werden afgewezen
  • Soekarno, leider nationalisten, streed voor zelfstandigheid

Slide 23 - Diapositive

WW 2  in Azië

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

gevolgen WO II

Nederland bezet door Du


Nederlands-Indie wordt door Japan bezet (begin 1942)

Slide 26 - Diapositive

Nederlanders in 
'Jappenkampen'

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Houding van Soekarno mbt Japan
  • Soekarno zegt steun toe:
  • Hij hoopt hiermee onafhankelijkheid te krijgen
  • Japan wil de grondstoffen (olie, voedsel) en
  • traint Indonesische jeugd (Pemoeda's) ter voorbereiding op hun gevechten tegen de kolonisator 

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

1945
  • Japan zegt toe de macht op 17 augustus over te zullen dragen 
  • 6 en 9 aug: atoombommen
  • 15 aug: Japanse capitulatie
  • Soekarno roept zelf de onafhankelijkheid uit
  • Nederland is tegen

Slide 33 - Diapositive

1947 en in 1948: Politionele acties

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Waarom noemden de Nederlanders deze militaire acties
"politionele acties"?

Slide 37 - Question ouverte


Politionele acties
  • Militair ingrijpen in 1947 en '48
  • Doel: orde en rust herstellen en de kolonie voor Nederland behouden.
  • Amerika dwingt NL om de macht over te dragen 
  • 1949: soevereiniteitsoverdracht

Slide 38 - Diapositive

KNIL
 Het Koninklijk Nederlands-Indisch Leger (KNIL) dat in Indonesië tegen de nationalisten vocht, bestond niet alleen uit Nederlandse soldaten. Ook een grote groep Zuid-Molukse mannen vocht mee tegen de nationalisten. 

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Diapositive

Soekarno:
Collaborateur of
Verzetsheld? 

Slide 41 - Diapositive

Einde les

Slide 42 - Diapositive