3.4 Water te weinig

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

3.4 Wereld: water vaak te weinig 

In de tas:

Telefoon, oortjes 

Op tafel:

Boeken, schrift, chromebook

Planning:

Check 

Uitleg 3.4 

Opdracht wateroorlog

Leerdoelen:

• Je weet dat waterstress door fysieke- en economische watertekorten kan ontstaan.
  
• Je begrijpt waarom toenemende waterstress tot een wateroorlog kan leiden.
  
• Je kunt een aantal maatregelen beoordelen om watertekorten op te heffen.
  
• Je beheerst de stof van dit onderdeel.

Tropisch regenwoud

Nederland

Himalaya

Stijgingsregen

Stuwingsregen

Frontale regen

Wat is het verschil tussen de lange- en de korte waterkringloop?

Leg uit waarom het overstromingsrisico voor Nederland groot is.

Leg uit waarom dal gebieden een groot overstromingsrisico kennen.

Waar krijg je sneller te maken met een overstroming?

1. Stad
2. Platteland

Waterstress:

Problemen door te weinig water 

Fysiek watertekort:

Te weinig water in het gebied om aan de wensen van de bewoners te voldoen

Economisch watertekort:

Te weinig geïnvesteerd om water bij de bewoners te brengen

Toch aan water komen

Water sparen: vasthouden bijvoorbeeld een stuwdam. 

Wat zijn de voordelen van een stuwdam?

Stuwdam

Door een stuwdam te bouwen kun je meer water vasthouden

-Door een stuwdam aan te leggen kan je het water in de midden- en de benedenloop reguleren.

-Met een stuwdam kan stroom worden opgewekt.

Stuwdam

Stuwdam in Turkije 

Stuwdam in China

Drieklovendam 

Nadelen stuwdam

Bewoners moeten gedwongen verhuizen --> land komt onder water te staan.

Stuwmeer slibt vroeg of laat dicht.

Stuwdam kan doorbreken --> grote overstromingen tot gevolg.

Veel water in het stuwmeer gaat verloren aan verdamping.

water sparen

1. Slimmer irrigeren

2. Minder gebruiken, meer hergebruiken. 

Opdracht

Dit is de opdracht

15min. bronnen lezen

- wat is de reden voor de aanleg

- Wat zijn de gevolgen benedenstrooms en bovenstrooms van de rivier

Groepjes van 4 + 1 bemiddelaar van de VN

Ethiopië, Soedan, Egypte, organisatie natuur en milieu.

15min onderzoek doen:

- klimaat in het land/gebied

- landschappen

- economie, waterstress van je land etc.

Daarna vertegenwoordigers kiezen, verdrag opstellen. evt volgende les.