1VM - Column schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

LES 1

De komende vier lessen werken we aan een schrijfopdracht

WELKOM 1B :)

De komende vier lessen werken we aan een schrijfopdracht

Planning van deze les:

• Uitleg schrijflessen
• Uitleg column
• Columns lezen 
• (uitleg schrijfopdracht)

Aan het einde van deze les: 

• weet je wat een column is;
• weet je welke kenmerken een column heeft.
  
  
• Kan je je repetitie inzien. (Sowieso om  15:15 uur als je wilt nabespreken)
  -Josefien, Jesse en Layla, komen jullie dan even langs.

WELKOM 1B :)

Column (tekst) schrijven

De beste column komt echt in de krant!

De column telt voor iedereen als schrijfopdracht voor een cijfer. 

Les 1	Les 2	Les 3	Les 4
Columns lezen Uitleg: wat is een column?	Onderwerp bedenken en jouw column schrijven Eerste versie inleveren	Het stuk van de winnaar (beste column) samen verbeteren	Elkaar feedback geven Column verbeteren Eindversie inleveren voor een cijfer

Weet jij wat een column is?

Ja

Nee

Waar denk je aan
bij het woord 'column'?

Wat is een column? 

• Kort 'stukje' (artikel)
  
• Staat in een krant of tijdschrift of website
• Geschreven in de ik-vorm 
• Over jouw persoonlijke ervaringen
  
• Of met jouw persoonlijke kijk op een onderwerp
• Doel: vermaken, aan het denken zetten, overtuigen of overhalen 

• Je mag in een column dus grapjes maken, boos of chagerijnig zijn of juist verdrietig of blij! 
• Het verschil met een dagboek: je richt je op je publiek!

                   Een column lezen

Wat	We lezen samen een column. Opdracht: Markeer alle woorden die een mening geven, zoals 'mooi' of 'vervelend'. Aan het eind van de tekst krijg je hier nog extra tijd voor.
Doel	Leren wat de kenmerken van een column zijn.
Klaar?	Begin alvast aan de vragen over de column.

Waar gaat deze column over?

Typ drie woorden in waar
de column over gaat.

                   Individueel werken 

Wat	Maak de vragen over column 1 (op bladzijde 2).
Hoe	Stil of fluisterend
Uitkomst	We gaan straks de antwoorden bespreken.
Klaar	Lees column 2, een ander voorbeeld van een column.

Samenvatting van de les tot nu toe

Jij

• weet dat een column een artikel uit een krant, tijdschrift of website is;
• weet dat een column over persoonlijke ervaringen gaat;
• weet dat een column in de ik-vorm geschreven wordt; 
• weet dat het doel van een column is: vermaken, aan het denken zetten of overtuigen of overhalen. 

Schrijf een column

over hoe het voor jou is om scholier te zijn in coronatijd

Tips: hoe schrijf je een column? (1/2)

• Kies één onderwerp uit waar je over schrijft (één gebeurtenis, één gevoel, één herinnering of één gedachte)
  
  
• Schrijf over iets wat je zélf hebt meegemaakt (groot of klein)

• Schrijf op wat jouw persoonlijke gevoel, ervaring en/of mening is

Tips: hoe schrijf je een column? (2/2)

• Gebruik de 'ik-vorm' 
  
  
• Geef veel details zodat je het helemaal voor je ziet. 
  Bijvoorbeeld: 'met hangende schouders sjokte hij weg' in plaats van 'hij liep weg' 
  
  
• Kies steeds een ander woord als je het vaker over hetzelfde hebt. Bijvoorbeeld: 'het stomme virus' in plaats van 'corona' 

Opbouw column

Inleiding: 
Beschrijf een belevenis die jij hebt meegemaakt tijdens de coronacrisis of geef jouw prikkelende mening over de coronacrisis. 

Middenstuk:

Geef meer informatie, uitleg, beschrijvingen en voorbeelden. 

Slot:

Doe een verrassende uitspraak waarmee je de lezer vermaakt, aan het denken zet of overtuigt van jouw mening of overhaalt om iets te doen. 

Waar moet je column aan voldoen? 

- Lettertype: Calibri

- Lettergrootte: 12

- 2000-3000 tekens, inclusief spaties

Controleer dat door in Word te klikken op > Controleren > Aantal woorden. Kijk dan bij ‘Tekens, inclusief spaties’. Het is ongeveer driekwart A4’tje.

- Je schrijft met de ik-vorm (schrijf jouw gedachten en gevoelens op)

- De tekst heeft een inleiding, kern en slot (met witregels ertussen)

- De tekst heeft een titel

- De column gaat over de coronacrisis en wat dat met jou doet of heeft gedaan

- Er staat iets in de column over de omgeving Hardinxveld-Giessendam

                  Huiswerk

Wat	Lees tekst 3 - dat is een interview met Walter. Markeer alle zinnen die Walter zegt in het interview, dat zijn de 'citaten'. Beantwoord daarna de vragen over de tekst.
Hoe	Individueel, in stilte
Uitkomst	De volgende les bespreken we de tekst en antwoorden
Klaar	Lees column 2, een ander voorbeeld van een column.

LES 2

Planning van dit uur:

• Huiswerk bespreken
• Tips: hoe schrijf je een column?
• Brainstormen
• Start met schrijven 

Aan het einde van deze les: 

• weet je hoe je een column schrijft;
• heb je ideeën over jouw column opgedaan;
• ben je begonnen met het schrijven van jouw column.

WELKOM 1B :)

Huiswerk bespreken

Vragen bij tekst 3

Schrijf een column

over hoe het voor jou is om scholier te zijn in coronatijd

Je weet nu meer over columns. Wij gaan zelf ook een column schrijven.
Hoe doe je dat? Daar gaat deze les over.

Geef één tip aan je klasgenoot voor het schrijven van de column.
Denk aan wat je in de vorige les hebt geleerd.

Column schrijven: stappenplan

1. Brainstormen 

2. Onderwerp kiezen

3. Schrijven (volgende les de eerste versie af)

Schrijf alle dingen op die je heel leuk
vond of vindt aan de coronatijd.

Schrijf alle dingen op die je heel stom
vond of vindt aan de coronatijd.

Beschrijf het allerleukste moment
dat je hebt beleefd door de coronacrisis.

Beschrijf het allermoeilijkste moment dat je hebt
beleefd door de coronacrisis.

Dit waren allemaal ideeën waar je over kunt schrijven. 

Kies nu één idee of onderwerp uit van de onderwerpen die voorbij zijn gekomen

                   Samenwerken

Wat	Vertel in een halve minuut alles aan je buurman over het idee dat jij hebt gekozen. Je mag niet stoppen met praten. Als je denkt dat je alles hebt verteld, probeer je nog meer details of voorbeelden te bedenken. Daarna vertelt jouw buurman alles over zijn/haar idee.
Hoe	In tweetallen
Hulp	Geen
Tijd	1 minuut
Uitkomst	Met dit idee mag je straks aan de slag!

Mijn tips: hoe schrijf je een column? (1/2)

• Kies één onderwerp uit waar je over schrijft (één gebeurtenis, één gevoel, één herinnering of één gedachte)
  
  
• Schrijf over iets wat je zélf hebt meegemaakt (groot of klein)

• Schrijf op wat jouw persoonlijke gevoel, ervaring en/of mening is

Mijn tips: hoe schrijf je een column? (2/2)

• Gebruik de 'ik-vorm' 
  
  
• Geef veel details zodat je het helemaal voor je ziet. 
  Bijvoorbeeld: 'met hangende schouders sjokte hij weg' in plaats van 'hij liep weg' 
  
  
• Kies steeds een ander woord als je het vaker over hetzelfde hebt. Bijvoorbeeld: 'het stomme virus' in plaats van 'corona' 

Opbouw column

Inleiding: 
Beschrijf een belevenis die jij hebt meegemaakt tijdens de coronacrisis of geef jouw prikkelende mening over de coronacrisis. 

Middenstuk:

Geef meer informatie, uitleg, beschrijvingen en voorbeelden. 

Slot:

Doe een verrassende uitspraak waarmee je de lezer vermaakt, aan het denken zet of overtuigt van jouw mening of overhaalt om iets te doen. 

Waar moet je column aan voldoen? 

- Lettertype: Calibri

- Lettergrootte: 12

- 2000-3000 tekens, inclusief spaties

Controleer dat door in Word te klikken op > Controleren > Aantal woorden. Kijk dan bij ‘Tekens, inclusief spaties’. Het is ongeveer driekwart A4’tje.

- Je schrijft met de ik-vorm (schrijf jouw gedachten en gevoelens op)

- De tekst heeft een inleiding, kern en slot (met witregels ertussen)

- De tekst heeft een titel

- De column gaat over de coronacrisis en wat dat met jou doet of heeft gedaan

- Er staat iets in de column over de omgeving Hardinxveld-Giessendam

                   Individueel werken

Wat	Schrijf jouw column in een Word-document. Sla het bestand goed op.
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Ik loop rond om vragen te beantwoorden.
Tijd	Tot het einde van de les
Uitkomst	De column is huiswerk, deze moet de volgende les af.
Klaar	Lever je column in via som, je heb hebt t/m maandagavond de tijd. Voor donderdag lees ik alle teksten en kies de geschiktste. Di: les uit de methode. do: de beste column herschrijven, leestijd en les uit de methode. vr: definitieve versie schrijven van je tekst voor een cijfer.

Column (tekst) schrijven

De beste column komt echt in de krant!

De column telt voor iedereen als schrijfopdracht voor een cijfer. 

Les 1	Les 2	Les 3	Les 4
Columns lezen Uitleg: wat is een column?	Onderwerp bedenken en jouw column schrijven Eerste versie inleveren	Het stuk van de winnaar (beste column) samen verbeteren	Elkaar feedback geven Column verbeteren Eindversie inleveren voor een cijfer

Samenvatting van de les

Jij

• weet nu hoe je een column moet schrijven;
• hebt nu heel veel ideeën gehoord voor jouw column;
• bent begonnen aan jouw column.

Huiswerk

• Eerste versie van de column inleveren: Vandaag (of eventueel nog morgen)!

LES 3

Planning van dit uur:

• De winnende column verbeteren 

Aan het einde van deze les: 

• weet je hoe je een tekst kunt verbeteren;
• heb je de winnende column verbeterd;
• weet je wat een eindredacteur is. 

WELKOM 1B :)

De winnaar is... 

De winnaar is Sjoerd!

Je mag je tekst voorlezen!

• Eervolle vermeldingen voor:
  Leontien, Elanur, Julia, Josefien, Jesse, Anne Marije, Sophie U, Sophie K, Levi, Tom, Roan, Marcella, Alissa, Quinten, Boaz.

We gaan samen de tekst verbeteren zodat hij nóg beter wordt en klaar is voor de krant.

Verbeteren: vijf taken

1. Zorg dat iedere zin begint met een hoofdletter en eindigt met een punt. Als de zin te lang is, maak hem dan korter.

2. Kijk heel de tekst na en zorg dat de komma’s en andere leestekens op de juiste plek staan.

3. Bekijk de alinea-indeling van de tekst. Bepaal of de witregels op de goede plek staan. Zet als het nodig is extra witregels tussen de alinea’s.

4. Kijk de spelling van alle werkwoorden na (d’s en t’s). Verbeter de foutjes. Let ook op of samenstellingen aan elkaar staan. (Coronacrisis, schoolvakantie etc.)

5. Kijk goed of je alle zinnen van de tekst begrijpt. Zijn er zinnen die je niet zo goed begrijpt? Markeer deze dan. Wat denk je dat de schrijver bedoelde? Probeer de zin zo op te schrijven dat hij wel begrijpelijk is.

Sjoerd kiest twee leerlingen uit, zij gaan samen verzinnen hoe de tekst verlengd kan worden tot 2000-3000 tekens.

                   Samenwerken

Wat	Verbeter de column. Ieder duo heeft een andere taak. Lees de taak goed. Voer de taak uit.
Hoe	In duo's (eventueel in een groepje van drie)
Hulp	Help elkaar, ik loop rond om vragen te beantwoorden
Tijd	10 minuten
Uitkomst	We verbeteren straks per taak de column met de schrijver.
Klaar	Lezen in je leesboek (je mag dan muziek luisteren)

Tijdens de leestijd: per taak komen jullie naar voren en verbeteren we de tekst.

Bij de krant werkt een eindredacteur. Zijn werk is om teksten te verbeteren.

Hij gaat de tekst ook grondig lezen. 

Misschien vindt hij nog wel meer foutjes en verbetert hij de tekst nog meer. 

Zo gaat de eindredacteur van het Kompas deze column ook nog verder verbeteren. 

Het kan dus dat hij een beetje anders in de krant komt.

Samenvatting van de les

Jij

• weet nu hoe je een tekst kunt verbeteren;
• hebt meegeholpen om de winnende column te verbeteren;
• weet nu wat een eindredacteur is. 

De volgende les gaan we verder werken aan de paragraaf woorden.

Neem ook dat uur je leesboek mee!

LES 4

De laatste les voor de schrijfopdracht

WELKOM 1B :)

Planning van dit uur:

• Feedback geven op een andere column;
• Jouw eigen column verbeteren 

Aan het einde van deze les: 

• heb je feedback gegeven aan een klasgenoot;
• heb je jouw eigen column verbeterd. 

WELKOM 1B :)

                   Individueel werken 

1	Lees de column van jouw klasgenoot. Houd de checklist erbij en vul hem in. Markeer foutjes in de tekst.
Hoe	Individueel, in stilte (minstens 5 min.)
2	Geef de checklist met tekst aan jouw klasgenoot. Bespreek de feedback.
3	Herschrijf je eigen column, zorg dat je 2000-3000 tekens hebt.
Klaar?	Lezen in je leesboek, of alvast leren voor de SO lezen H1, H2, H3

Samenvatting van de les

Jij

• hebt feedback gegeven aan een klasgenoot;
• hebt jouw eigen column verbeterd. 

Huiswerk 

Definitieve versie van de column inleveren via Som: uiterlijk donderdag 24 februari

Let op: donderdag SO lezen H1-H3