Reactievergelijkingen kloppend maken

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom bij scheikunde

Pak een boek, pen, schrift en rekenmachine

Doe je mobiel in je tas

Regels

• Bij binnenkomst op plattegrond gaan zitten.
• Je hebt al je spullen bij. Mobiel zet je uit.
• Je blijft van iedereen af en elkaars spullen.
• Spullen worden niet gegooid.
• Tijdens de uitleg doe je mee en ben je stil.
• Tijdens het zelfstandig werken ben je stil tot ik aangeef dat je kan spreken.

Leerdoelen

Na de les kan je...

• reactievergelijkingen opstellen en kloppend maken.

Reactievergelijking 

Stappenplan kloppend maken

1. Noteer de symbolen van de aanwezige elementen.

2. Bekijk hoeveel atomen van elk atoomsoort na de pijl staan.

3. Doe hetzelfde voor alle atoomsoorten na de pijl.

4. Bepaal welke atoomsoorten niet kloppend zijn.

5. Begin bij de atoomsoort die het minst voorkomt in moleculen en eindig met degene niet-ontleedbare moleculen. Pas de balans telkens aan!

6. Controleer of je halve moleculen hebt (vermenigvuldig) of als je alle coëfficiënten kan delen door hetzelfde getal.

Stencil en lezen H3.2

• Hoe? In stilte, antwoord en uitleg noteren
• Hulp? Lezen H3.2, na 5 min ga ik helpen. Wacht op je beurt.
• Tijd? 15 min
• Resultaat? Enkele samen nakijken.
• Klaar? Lezen H3.2, maken 19, 21 & 23

Reactievergelijking opstellen

difosforpentaoxide wordt ontleed naar zijn elementen.

maken opgave 19 en lezen H3.2

• Hoe? In stilte, antwoord en uitleg noteren
• Hulp? Lezen H3.2, na 3 min ga ik helpen. Wacht op je beurt.
• Tijd? 10 min
• Resultaat? klassikaal nakijken
• Klaar? Lezen H3.2, maken 21 & 23

Lezen H3.2, maken opgave 21 en 23

• Hoe? In stilte, antwoord en uitleg noteren
• Hulp? Lezen H3.2, na 3 min ga ik helpen. Wacht op je beurt.
• Tijd? 10 min
• Resultaat? volgende les vragen stellen
• Klaar? maken 24, 25 en 26