De Past Simple: Regelmatige en Onregelmatige Werkwoorden
De Past Simple: Regelmatige en Onregelmatige Werkwoorden
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
De Past Simple: Regelmatige en Onregelmatige Werkwoorden
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Leerdoel
Aan het eind van de les kunnen leerlingen regelmatige werkwoorden vervoegen, weten ze wat onregelmatige werkwoorden zijn en kennen ze de grammaticale regels van de Past Simple.
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de Past Simple?
De Past Simple is een tijd in het Engels die wordt gebruikt om over gebeurtenissen in het verleden te praten.
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Regelmatige Werkwoorden
Regelmatige werkwoorden worden vervoegd door -ed aan de infinitief toe te voegen.
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Onregelmatige Werkwoorden
Onregelmatige werkwoorden hebben een onregelmatige vervoeging in de Past Simple. Deze werkwoorden moeten uit het hoofd worden geleerd.
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Grammaticale Regels
Bij de Past Simple worden de werkwoorden altijd in de verleden tijd gezet, ongeacht het onderwerp.
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Oefeningen
Maak de volgende oefeningen om je kennis van de Past Simple te testen.
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.