Niets meer onthouden (NN V6 tekst 2)
1 / 15
La durée de la leçon est: 30 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Noteer woorden/uitdrukkingen
die je niet begrijpt
die je niet begrijpt
Slide 2 - Carte mentale
Vraag 2. Welke zin geeft de belangrijkste informatie uit al. 1 t/m 3 weer in relatie tot de rest van de tekst? Noteer de letter.
Slide 3 - Question ouverte
Vraag 3. Noteer de nummers van de zinnen in het boek en daarachter het juiste functiewoord. Je mag een functiewoord maar één keer gebruiken.
Slide 4 - Question ouverte
Slide 5 - Diapositive
Vraag 4. Wat bedoelt de auteur gelet op al. 6 met 'menselijke constanten'?
Slide 6 - Question ouverte
Vraag 5. Waarom wijst de auteur op die 'menselijke constanten'?
Slide 7 - Question ouverte
Vraag 6. Hoe ging het 'traditionele' onderwijs om met 'de moeilijke en zelfs onmogelijke' vragen?
Slide 8 - Question ouverte
Vraag 7. Leg met behulp van al. 9 uit wat wordt bedoeld met 'onderscheidingsvermogen'.
Slide 9 - Question ouverte
Vraag 8. Wat wil de auteur aantonen met de voorbeelden in al. 10 en 11?
Slide 10 - Question ouverte
Vraag 9. Wat is de strekking van alinea 13?
Slide 11 - Question ouverte
Vraag 10. 'Daaruit volgt echter niet automatisch dat geen enkele technologische ontwikkeling in de toekomst zou kunnen leiden tot een desastreuze verandering' (al. 14). Waarom zegt de auteur dat?
Slide 12 - Question ouverte
Vraag 11. Wat bedoelt de auteur met 'goed gereedschap, slechte baas' (al. 15)?
Slide 13 - Question ouverte
Vraag 12. Deel je de visie van de auteur? Licht je antwoord toe.
Slide 14 - Question ouverte
Vraag 13. Bedenk een titel die de inhoud van de tekst beter weergeeft.
