6 februari watching/listening/writing

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welcome!

Starting Position

       

       Book B

       Binder

       Pen/pencil

       Laptop

Phone in bag - Jacket off - Gum in waste bin 

      

https://quizlet.com/live

What are we going to do today?

• Watching/listening
• Writing

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

What is a zoo?

1. boerderij
2. kinderboerderij
3. dierentuin
4. speeltuin

Write down(in English) as many zoo animals.

Have you ever been to a zoo?
Which one(and which country)?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Instruction

Page 60/61

Exercise 6

page 60

Read the strategy.

page 60

What is the translation of:

zoo

1. dierentuin
2. boerderij
3. kinderboerderij
4. speeltuin

What is the translation of:

protect

1. veilig
2. verdedigen
3. beschermen
4. protesteren

What is the translation of:

safe

1. veilig
2. kluis
3. opslaan
4. redden

What is the translation of:

cute

1. vervelend
2. irritant
3. knap
4. schattig

Do exercise 9!

Lets check the answers

Read the sentences.

Discuss difficult words.

Watch part 3.

We listen in silence and try to do the exercise.

Theory

Write a complete question.

Use a capital and punctuation.

Write in English. 

Look words up or ask how your write them.

Lets check the sentences

Closure

Video based on student question about an animal.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Important words

1. Protect – beschermen

2. Safe – veilig

3. Zoo – dierentuin

4. Cute – schattig

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Important words

1. Protect 

2. Safe

3. Zoo 

4. Cute 

Homework

(take out your planner)

Do exercise 9 on page 61.

Learn the meaning and the spelling of the words.

Words A

1. Protect – beschermen

2. Safe – veilig

3. Zoo – dierentuin

4. Cute – schattig

 

Exit ticket (formatief evalueren)

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

What are the advantages for an animal living in a zoo?

Were you able to achieve your goals?
(lesson + personal)

😒🙁😐🙂😃

Which mark would you give yourself?

010

Which mark would you give me?

010