Kikid Online Pesten

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Social Media/Online pesten

Hoe ga jij om als ouder met Media?

Wat moet ik weten van Kikid?

Ivo Wouters

Vader van 2 dochters

Zoon van Gerda

Mijn moeder heeft 168 'vrienden' op Facebook. Daar deelt ze foto's van mijn kinderen mee die ze via Whatsapp van mij ontvangt. Hoe bespreek ik dit met haar?

Kan ik het haar kwalijk nemen? Ik heb haar alles uitgelegd van het systeem. Dus nu de stap naar ethiek, normen / waarden? In welke fase ben jij?

Met welke vraag kom JIJ binnen?

Zit er voor jou een verschil in gewoon en digitaal pesten?

1. Ja
2. Nee
3. Dat weet ik niet

Media-empowerment model

Wetenschappelijk model prof. Esther Roozendaal

Speel het geluidsfragment af. 

Wat hoor jij?

Olijf

iPhone

Fortnite

Nice one

Voor een ei

throw a knife

iets anders...

UITLEG

Voor vanavond...

Het kan zijn dat iets te snel gaat, of dat je de context mist.

Je ontvangt vanavond een cadeautje omdat je aanwezig bent. Daarmee kun je alles terug vinden. Geen zorgen dus.

Geluid en beeld komt via je oren binnen, maar het zijn je hersenen die er een betekenis aan geven. Die betekenis hangt af van wat je vroeger hebt geleerd. Een deurbel is voor een kind nog lastig te herkennen, terwijl jullie dit onmiddellijk zullen begrijpen. Of appjes die binnenkomen?!?

Misschien hoor jij in dit geval één woord, of misschien hoor je ze wel allemaal. Iedereen

hoort wat bij haar of hem sneller een belletje doet rinkelen. Bovendien wordt het fragment

heel snel herhaald. Je hersenen vullen zelf aan wat moeilijk te horen is. 

Hoeveel schermen gebruik jij?

1. 
2. 
3. 
4. Nog meer?!?1

72% seksueel overschrijdend gedrag tegengekomen

70% nepprofiel tegengekomen

63% dating oplichter tegengekomen

€30.000,- gemiddelde bedrag voor oplichting

40% vindt relatie via datingapps

71% liegt om aantrekkelijker te lijken

57% geeft aan positieve ervaringen te hebben op app

Waar moet je nu bij zo'n app op letten?

Beschrijf eens aan je buur wat de app is, wat je er mee kunt en waarom het dan ook zo leuk is om te gebruiken.

Dilemma:

DILEMMA

Wat lever je liever in?

1. Internet
2. Je pink

Waarom is er een leeftijdsgrens voor apps?

Amerikaanse apps: 13 jaar

Nederlandse apps: 16 jaar

Chinese apps: 12+ jaar

Onze regels:

Kies een hotspot. Open en bespreek. 

Welke regels werken voor jou en jouw vrienden? Hoe omschrijf je deze regels?

Wat verwacht je van een onderwijsinstelling hierin?

Casus: 

Je ontvangt via Whatsapp een video van jouw vriendin. Daarin worden allerlei namen van andere vrienden genoemd met ziektes. Jij wordt ook genoemd (drank, drugs, etc.) De video wordt door een klasgenoot gestuurd. Jij spreekt je vriendin aan. Ontkenning, huilen, geschokt. Wat doe je?

Wat vind jij? Welke consequenties heeft dit? Hoe zit het met verantwoordelijkheden?

Jij leest de apps in deze app-groep. Welke stappen leg je uit aan een ander die dit mee maakt?

Welke scheldwoorden hoor jij vaak?

Opdracht

1. Denk even na over je eigen jeugd.

2. Kies iemand uit:

• Die jou toen opviel
• Zich anders gedroeg
• Opvallend gedrag vertoonde of juist heel terug getrokken was
• waar je iets vermoedde over pesten

Schrijf die naam & kort de situatie/kenmerken op (in 1e instantie is dit anoniem!)

Pesten = macht

          PESTEN

Lastig vallen

Denigreren

Kleineren

Buitensluiten

Uitlachen

Negatieve non-verbaal

gezichtsuitdrukking, gebaren enz.

Negeren

Belachelijk maken

Misleiden

Schelden & beledigen

Omgeving,vrienden tegen je opzetten

Stalken

Publiekelijk Vernederen

Bedreigen

Geweld: Slaan, schoppen, enz.

Cyber pesten 

Fysiek pesten

Vind plaats op het schoolplein of op straat.

Face to face

Van achter een scherm

Pesters gaan anoniem te werk

De pester kan doen alsof hij/zij de gepeste is. 

Geweld

Publiekelijk Vernederen

Buitensluiten

Misleiden

Welke vormen van pesten ken jij bij apps?

Noem de app en de vorm waarop gepest kan worden!

"Kwetsen met woorden heeft zoveel meer impact dan lichamelijk geweld. Woorden blijven zich herhalen in je hoofd, als telkens een nieuwe vuistslag. Je gaat er in geloven. Die woorden overtuigen jou dat je er NIET mag zijn."

S. 21 jaar

Online Pesten

• Anonieme berichten sturen
• Bellen- lastig vallen
• Nare berichten plaatsen social media
• Buitensluiten o.a Whatsapp groepen enz
• Uit groepen verwijderen- blokkeren
• Accounts hacken
  
• Fake accounts aanmaken (valsheid geschriften, smaad)
• Berichten sturen uit naam van
• Stiekem foto's maken en filmen

Online Pesten

• Speciale anti-groepen/ accounts maken
  
• Haat-reacties onder berichten
  
• Persoonsgegevens openbaar maken, delen in groepen
  
• Iemand uit videobelsessie gooien, op mute zetten, achtergrond veranderen
• Stickers of memes maken van foto en teksten erbij
• Bedreigen via social media, dreig tweets
• Live stream uitzenden (persoon filmen, deze film wordt niet vastgelegd en is gelijk verdwenen) 
• Shaming shame-sexting
• Expose-groepen

Verschil pesten en online (cyber) pesten

• Anoniem, ze gaan veel verder
  
• Voelen zich minder geremd
  
• Staan niet stil bij gevolgen en impact
  
• Plaatsing internet is definitief  (verspreiding gaat snel)
  
• Foto's/ video's zijn niet meer te verwijderen van internet
• 24/7 online
  
• Geen toezicht ouders/ leerkrachten
  
• Digitale kloof tussen jongeren- ouders- leerkrachten 
  
• Vaak geen bewijs omdat 'ondergronds' gebeurt 
• Komt je huis in, slaapkamer, je mobiel 
• Pesten is "fun", lage drempel om mee te doen

Aantal Cijfers over pesten

• 26 % van de volwassenen wordt gepest op zijn werk
  
• 15-20 % van adolescenten zijn betrokken bij pesten
• 1 op de 3 zorgmedewerkers hebben te maken met vervelend gedrag werkvloer

 Cijfers pesten

10% 15-18 jarigen wordt weleens gepest

rond 400.000 jongeren

Meisjes twee keer zoveel als jongens

Mobieltjes spelen grote rol in pest gedrag

LHBTI jongeren: 2 x zoveel te maken met online incidenten 

LHBTI stijgen de cijfers van pesten 11,4% in 2018 naar 15 % 2020, vaak seksueel relateerde opmerkingen

LVB jongeren: 80 % problemen hebben te maken met social media, 61 % van LVB vrouwen krijgt te maken met vorm van seksueel geweld en 23% van de mannen. 

LVB 5 x vaker gepest

Rollen Pesten

1. Pester(s) 
   
2. Assistenten:ondersteunen pesters, actief maar hebben niet de hoofdrol
3. Aanmoedigers: Niet actief mee doen, kijken, lachen, positieve voeding voor pester
4. Slachtoffer 
5. Verdedigers: Opnemen voor pester, troosten 
6. Buitenstaanders: afzijdig houden , geen partij

Effecten/gevolgen pesten

Angst 

Depressie

PTSS

Bang om relaties en vriendschappen aan te gaan

Zelfhaat/ Laag zelfbeeld

Suïcidale gedachten

Onzekerheid 

Afzonderen, terugtrekken uit 

sociale situaties

enz.

Sexting, shaming & expose

Sexting: Versturen van seksueel getinte berichten, foto's of video's.  Naar partners of sekspartners onderling. 90 % gaat goed bij 10 % gaat dit goed mis er worden de beelden openbaar gedeeld.

"55% van leerlingen geef aan: Dat er bij hen op school een naaktfoto -video rond te zijn gegaan van medeleerling "

Shame-sexting: De berichten, foto's video's  naar buiten brengen met als doel de ander belachelijk te maken, vernederen, uit te lachen enz.

Sexting, shaming & expose

Expose /slut-shaming

• Fotos' video's van iemand openbaar maken
• Delen op expose-groepen (telegram, Snapchat, Instagram) 
• Achterhalen of delen persoonsgegevens met duizenden  andere deelnemers:adres, telefoonnummer, school, snap, insta enz
  
• Vaak met oneerbiedige taal en verhalen: Zij is een hoer, slet of hij is homo. Zou makkelijk zijn .. gratis seks enz
• Meisjes met Turkse Marokkaanse afkomst extra kwetsbaar
• Vanuit jaloezie, afwijzing, afkeuren ' vrij seksueel gedrag' 
  

Wat te doen?

• STOPT niet vanzelf!
  
• Zo SNEL mogelijk ingrijpen
• Serieus nemen
• Leer kinderen al wat te doen als er wat naars gebeurt, hulp vragen, delen
• Steun in directe omgeving zoeken
• Pesters zijn het probleem NIET de gepeste .... (leren voor jezelf op te komen enz.)
• Gesprek met slachtoffer
• Stappen alleen in overleg, afstemmen
• Vraag zelf: hulp team, hulpverlener, overleg
• Normaliseer / bagatelliseer het pesten niet
• Plan aanpak maken
• Pester aanspreken

Casuïstiek  & Vragen

1. Welke pest-elementen zie je terugkomen?
2. Welke wettelijke grenzen worden er overschreden?
3. Welke aanpak zou het beste passen bij deze casus?
4. Welke rol pak jij op, vanuit jouw functie? Wat doe je wel? wat doe je niet? Waarom?
5. Wat verwacht je van jouw team of organisatie?

Allerbelangrijkste wat docent moet doen volgens de ervaringsdeskundigen:

• De leerling 'echt zien'
  
• Aandacht hebben, interesse 
  
• Even vragen hoe het gaat
  
• Gedag zeggen, even zwaaien
  
• Geloof in hem/haar als persoon
• Bellen, kaartje, gesprek
• Leraren zijn van wezenlijk belang voor hun leerlingen, hun aandacht, geloof, interesse betekent heel veel

1. Aanspreekpunt pesten >Pestcoordinator 
   
2. Veiligheidsbeleid
3. Anti- pest protocol/ beleid in jongerentaal...
4. Monitoren

Wat dient de school geregeld te hebben?

Wat kan een school nog meer doen?

• Preventie
  
• Gastlessen, ouderavond
  
• Trainen leerkrachten en zorgteam
• Anti-pestcoördinator opleiden en aanstellen
• leerlingen leren toleranter te zijn, nieuwsgierig naar anders zijn, niet veroordelen
• LHBTI-beleid
  
• Docenten ondersteunen bij nare ervaringen
• Inzet, ervaringsdeskundigen
• Acteer groep Kikid
• Samenwerking hulporganisaties &politie 

Preventie

• Leer social media omgangsnormen kinderen BS
  
• Leren discussieren
• Breng jongeren in aanraking met veel verschillende soorten mensen
• Leer dat zij niet het uitgangspunt zijn van 'normaal'
• Verschil = niet minder zijn
• Niet schelden
• Respect hebben, ook bij meningsverschil
• Gespreksvaardigheden: leer praten, gesprek hebben, luisteren, stil zijn als de ander praat
• Hoeft niet altijd een mening te hebben/ uiten
• Goede afspraken social media: wat deel je wel en niet? Waarom?
• Bewust jouw gedrag - effect op anderen
• Durf om hulp te vragen
• Leer compassie te hebben, contact met mensen die het minder goed hebben vb

Opdracht

• Je had een leerling-situatie op geschreven
  
• Na alle info die je nu hebt gehad
• Welke kleine stap zou jij kunnen zetten m.b.t.deze jongere?
• Hoe ziet die stap er uit?
• Hoe ga je dat aanpakken, schrijf dat even kort voor jezelf op

Jouw stap

"Blaas het niet gigantisch op"

 "De puberteit is nou eenmaal een fase waarin ze grenzen opzoeken. Wat ze alleen missen, is het besef dat alleen iets doorsturen op WhatsApp al strafbaar kan zijn. Dat is iets waar je voor moet waarschuwen."

Wat neem je mee na deze sessie?

Wil je meer weten? 

Bel 06 41253196 / [e-mail]

Mogelijkheden

• Masterclass
• Training 
• Interactieve ouderavonden
• Gastlessen

Onderwerpen

•  Mediawijsheid
• Online weerbaarheid
• Cyberpesten, sexting, shaming, exposing

Ivo Wouters

Chantal

Jarman

Belangrijke Sites

• meldknop.nl
  
• stoppesten.nu
  
• schoolenveiligheid.nl (MBO)
• helpwanted.nl
  
• qpido.nl
  
• FB- pagina: Lotte smit en Miloeska Fennema (ervaringsdeskundigen pesten)