les 3 leerarrangement

Som van de dag:
3458: 8 =
23190: 4=
123132-89955=

1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
RekenenMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Som van de dag:
3458: 8 =
23190: 4=
123132-89955=

Slide 1 - Diapositive

programma:
terugkijken naar de thuiswerkweek 
Doel van deze les
zelfstandig werken
Terug kijken naar het doel van de les/ huiswerk noteren

Slide 2 - Diapositive

Doel van de thuis werk week:

• De student ervaart welke doelen hij/ zij beheerst en welke doelen nog extra oefening nodig hebben.
• De student beschrijft zijn/haar eigen leerdoelen en acties voor deze periode.
• De student kan vermenigvuldigen en delen met decimalen getallen en deze toepassen in de opdrachten van paragraaf 3.2 en 3.3.

Slide 3 - Diapositive

Huiswerk
Post- It:
Hoe kijk jij terug op de leerdoelen van de thuis werk week?
Wat ga je deze week anders doen? 
Plakken op het bord

Slide 4 - Diapositive

Raadsel
1 + 4 = 5
2+5 =12
3 + 6 =21
8+ 11 = ??

Slide 5 - Diapositive

Wie bedenkt het raadsel voor het 2e lesuur?

Slide 6 - Diapositive

Doel van het 1e lesuur: 
- De student kan afronden op gehele getallen en op decimale getallen. De student kan deze kennis toepassen in verschillende soorten opdrachten. (paragraaf 3.4)
- De student reflecteert op zijn eigen leerdoelen en motivatie.


Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Afronden van decimale getallen
4,4746

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Maak de opdrachten van 3.4
Boek blz 91 + 92       of      blz. 92+ 93
of
Online omgeving: Opdracht 1+2+4+6+7+8

Slide 11 - Diapositive

5 min:
Nakijken van je werk in teams (bij het werken in het boek)

Online: Welke vraag wil je bespreken?

Slide 12 - Diapositive

Post- its:
Zijn hier nog aanvullingen op?
Noteren van je huiswerk? Wat ga jij concreet doen met aan deze paragraaf? Dit noteer je in je boek/ agenda

Slide 13 - Diapositive

Vooruitkijken 2e uur
Teams planning bekijken

Slide 14 - Diapositive