1.6 Samenvatten

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning
- Aantekeningen maken
- Klassikaal luisteren + vragen maken
- Opdracht 1.6 en oefenexamen maken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe maak jij aantekeningen?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende manieren om aantekeningen te maken
steekwoorden
pijlen
tekeningen
nummers
schema’s
mindmaps

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aantekeningen maken
Te veel schrijven -> weinig ruimte om te luisteren en kijken

Slide 5 - Diapositive

Het is lastig om te kijken, te luisteren en te schrijven tegelijkertijd. Als je te veel gaat schrijven, zul je zien dat je geen of weinig ruimte krijgt om te luisteren en te kijken.

Noteer alleen de hoofdzaken en let daarbij op:
  • het begin; hier worden vaak deelonderwerpen en de opbouw van de tekst benoemd
  • (signaal)woorden die een belangrijk punt aankondigen, bijvoorbeeld: ten eerste…, het gevolg hiervan is…, er zijn drie redenen waarom…
  • zaken die extra benadrukt of herhaald worden
  • het eind; hier wordt vaak een conclusie getrokken of worden de belangrijkste punten nog eens samengevat

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Snel aantekeningen maken
Je kunt de 3x3-regel gebruiken:
  1. Geef je aantekeningen een titel van maximaal drie woorden.
  2. Noteer de drie belangrijkste deelonderwerpen.
  3. Beschrijf elk deelonderwerp in maximaal drie steekwoorden.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aantekeningen maken
Maak aantekeningen bij de volgende video.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoelaat beginnen de 50 scholen die ze hebben bezocht?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het nuttig om later te beginnen op school?
A
Omdat leerlingen dan langer kunnen slapen
B
Betere prestaties
C
Je beter op kan staan
D
Je langer op kan blijven

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een gezondheidsrisico van slaaptekort.
(Er zijn drie goede antwoorden)

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom kun je er niet altijd wat aan doen dat je gapend in de klas zit?
A
Te lang gesnoozed
B
Tot laat gewerkt
C
Biologische klok
D
Gebrek aan daglicht

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer wordt, volgens de biologische klok, een tiener moe?
A
Altijd
B
Na 10 uur 's avonds
C
Na 12 uur 's avonds
D
Na 11 uur 's avonds

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatten
Waarom samenvatten?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom samenvatten?
geeft overzicht
hoofd- en bijzaken onderscheiden



Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdzaken

De belangrijkste zaken uit een fragment

die moeten in de samenvatting komen!
Bijzaken

De minder belangrijke zaken uit een tekst

zoals voorbeelden en details: deze laat je weg in de samenvatting 



Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe samenvatten?
Je kunt op verschillende manieren een samenvatting maken:

1. uitschrijven
2. mindmap
3. tekeningen
4. schema's

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toets H1
Om de toets te mogen maken dien je het volgende te hebben afgerond:
  • paragraaf 1 t/m 6 minimaal 70% afgrond. De opdrachten dien je serieus te maken. Check goed of ik opdrachten opnieuw heb open gezet. Maak deze dan opnieuw.
  • een voldoende op het oefenexamen.

De deadline van de opdrachten en het oefenexamen is zondag 23 juni a.s.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions