groentesoep 24/25

Welkom!
1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
HorecaPraktijkonderwijsLeerjaar 1

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Welkom!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
  •    Stop je telefoon in het zakkie en in je tas
       Ruim je tas en jas op bij de kapstok
       Pak een koksbuis en haarnetje
       Maak een sopje voor je werkbank
       Alles gedaan, ga je zitten
      
timer
5:00

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 
      
timer
2:30

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Regels & Afspraken
  • Jullie laten mij uitpraten.
  • We zorgen voor een veilige werkomgeving.
  • We schelden niet.
  • Je doet serieus mee.
  • Als je dit niet doet, ga je niet koken!

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groentesoep

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf alles op wat je weet van de vorige les

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Snipperen= een snijtechniek om kleine stukjes ui te snijden
Brunoise= snijden van gelijke blokjes (0,5x0,5 cm)
Julienne= snijden van kleine reepjes 





Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Je kan gehakt afwegen en er gelijke balletjes van draaien
  • Je kan water afmeten met een maatbeker
  • Je kan veilig en hygiënisch een groentesoep maken

Slide 9 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Afwegen
  • 1 liter = 1000 milliliter
  • 1 kilo = 1000 gram
  • Bij water is het gewicht hetzelfde, dus 1 liter is 1 kilo 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel gram is 500 milliliter?
A
5000
B
500
C
50
D
10

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer kookt mijn water?
  • Alleen damp => tussen de 50-90 graden
  • Kleine bubbeltjes => tussen de 90-100 graden
  • Grote bubbels => 100 graden

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dus wanneer kookt water?
A
50 graden
B
90 graden
C
100 graden
D
200 graden

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiding koken
1. Handen wassen 20 sec.
2. Koksbuis aantrekken
3. Haarnetje op
4. Emmer met sop 
5. Werkbank schoonmaken

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Materialen

  • schuimspaan
  • snijplank groen
  • pollepel
  • vork
  • grote soeplepel

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Materialen
  • Steelpan
  • Soepkom
  • Eetlepel & een vork
  • Bekken
  • Afruimbak
  • Maatbeker

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bereid de groenten voor 
Snipperen= een snijtechniek om kleine stukjes ui te snijden
Brunoise= snijden van gelijke blokjes 
Julienne= snijden van kleine reepjes 
Na het snijden van de groenten is de mise-en-place klaar.





Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1
Doe 1 eetlepel olie in de pan. 

Zet het vuur aan op de lage vlam. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2
Doe de soepgroenten in de pan. 

Verwarm de groente tot ze zacht zijn. 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 3
Doe het water in de pan. Doe het bouillonblokje erin. 

Breng dit aan de kook (grote vlam)

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 4
Als de soep kookt: Voeg de vermicelli toe. 

Roer dit even door. 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 5
Doe het gehakt in het bekken. 

Doe er zout, peper en nootmuskaat bij. 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 6
Meng het gehakt met de vork. 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 7
Draai hier 10 gelijke balletjes van in het bekken.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 8
Doe de gehakballetjes in de soep. 
Was je handen!
Zet een timer voor 10 minuten.
timer
10:00

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 9
Proef de soep.

voeg peper en zout toe, ALLEEN als dit nodig is. 

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 10
schenk de soep met de soeplepel in je soepkom. 
zorg dat de rand schoon blijft. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
1. Handen wassen 20 sec.
2. Koksbuis aantrekken
3. Haarnetje op
4. Emmer met sop 
5. Werkbank schoonmaken

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afronden
Maak je werkplek schoon en ruim de spullen op. 

Je zorgt dat ze ruimte weer netjes wordt.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom moeten de balletjes gelijke grootte zijn?
A
Dat ziet er mooier uit
B
Dan garen ze gelijk
C
Dan kom je beter uit bij het maken
D
Al deze antwoorden

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe moeilijk vond je deze les?
010

Slide 33 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃

Slide 34 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.