Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
2.1 - De Verlichting
Slide 1 - Diapositive
Leerdoelen
Je kunt een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime.
Je kunt uitleggen dat de verlichting een nieuwe manier van denken was.
Je kunt met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur.
Slide 2 - Diapositive
Standensamenleving (1)
De maatschappij was opgedeeld in groepen en je geboorte bepaalde stand waartoe je behoorde.
Eerste stand: de geestelijkheid, zij moesten bidden en de koning helpen met het bestuur.
Tweede stand: de adel, zij moesten vechten in oorlogen en óók helpen met bestuur.
Slide 3 - Diapositive
Standensamenleving (2)
Derde stand: rijke burgers, ambachtslieden, boeren en loonarbeiders. Zij moesten hard werken.
Grote verschillen binnen de derde stand, maar niemand kon een machtige positie in het bestuur of het leger krijgen.
De rijke laag van de derde stand noem je de bourgeoisie.
Slide 4 - Diapositive
Standensamenleving (3)
Eerste en de tweede stand hadden allerlei privileges, zoals geen belasting betalen.
Deze standensamenleving met voorrechten noem je het ancien régime.
98% van de Fransen behoorde bij de derde stand.
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
De verlichting (1)
Wetenschappelijke ontdekkingen leidden tot nieuwe ideeën over het geloof, mens en samenleving.
Het geloof stond niet meer centraal, maar het menselijk verstand.
Twijfel over het goddelijk recht van de koning (absolutisme). - Bestaat het goddelijk recht wel? - Heeft de koning wel altijd gelijk?
Slide 7 - Diapositive
De verlichting (2)
Discussie in de samenleving over geloof en tradities.
Je moet niet alles geloven wat de kerk en de koning zeggen.
Ontstaan van de verlichting: een periode waarin geloof en traditie plaatsmaken voor logische en verstandelijke redeneringen.
Slide 8 - Diapositive
Denken over de samenleving (1)
Verlichte denkers vonden dat alle mensen vrij en gelijk geboren waren.
Niemand had wat te zeggen over de vrijheid het geloof of het bezit van een ander, dit waren de natuurrechten.
Er ontstond kritiek op de standensamenleving en het absolutisme van de vorsten.
Slide 9 - Diapositive
Denken over de samenleving (2)
Jean-Jacques Rousseau:
Het volk hoeft de macht niet aan een koning te geven. Het volk moest zelf de macht nemen: een democratie. De stem van de meerderheid telt!
De mens is van nature goed.
Slide 10 - Diapositive
Denken over de samenleving (3)
John Locke:
Sociaal contract: het ongeschreven natuurrecht is de grondslag van het formele staatsrecht .
Volkssoevereiniteit, de gedachte dat de vorst of de regering de wil van het volk moet weerspiegelen.
Slide 11 - Diapositive
Denken over de samenleving (4)
Voltaire:
Deïsme: God heeft enkel de wereld geschapen en bemoeit zich er vervolgens niet meer mee (net zoals een horlogemaker doet).
Slide 12 - Diapositive
Denken over de samenleving (5)
Charles de Montesquieu:
Scheiding der Machten: - Wetgevende macht: parlement maakt wetten. - Uitvoerende macht: koning en regering voeren wetten uit. - Rechtsprekende macht: rechters straffen burgers koning of regering als zij zich niet aan de wet houden.
Slide 13 - Diapositive
Denken over de samenleving (6)
Adam Smith:
Grondlegger van het klassieke liberalisme.
Het nastreven van het eigen individuele belang zal ook in het grootste maatschappelijk belang resulteren.
Vrijemarkt economie: 'de onzichtbare hand' zorgt d.m.v. vraag en aanbod dat de economie goed functioneert.
Slide 14 - Diapositive
De reactie van vorsten
Boeken met verlichte ideeën werden verboden, dat noem je censuur.
De koning bepaalde wat er in de krant of boeken kwamen te staan.
Verlichte denkers werden verbannen of opgesloten.
Toch konden de ideeën zich verspreiden via salons, koffiehuizen, nieuwe kranten en tijdschriften.
Mensen schreven over de samenleving: ontstaan publieke opinie.
Slide 15 - Diapositive
Leerdoelen
Je kunt een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime.
Je kunt uitleggen dat de verlichting een nieuwe manier van denken was.
Je kunt met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur.