4.3 Weerstand en snelheid (I)

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

4.3 Weerstand en snelheid 

Wat gaan we vandaag doen?

• Leerdoelen: wat ga je vandaag leren?
• Terugblik op de vorige les: wat was ook alweer belangrijk?
• Oriëntatie: demonstratie 'luchtweerstand'.
• Uitleg en instructie: 'Waarom moet je trappen om te fietsen?'
• Zelfstandig aan de slag: splitsen van de groep.
• Evaluatie en afsluiting van de les. 

Leerdoelen

• Aan het einde van de les:
• Kun je uitleggen wat voor effect weerstand heeft op een voorwerp. 
• Kun je benoemen welke soorten weerstand er bestaan.

Terugblik vorige les

• Vragen:
  
  
• 1: Wat gebeurt er met de snelheid in het.....
  a) Rode gedeelte van de grafiek? 
  b) Blauwe gedeelte van de grafiek?
  c) Groene gedeelte van de grafiek?
  
  En hoe zie je dit terug in de grafiek? 
  
  
• Voer je antwoord in op de iPad. 
• Tijd: +- 5 minuten.
  
  
  
  
  
  

1: Wat gebeurt er met de snelheid in het.....
a) Rode gedeelte van de grafiek?
b) Blauwe gedeelte van de grafiek?
c) Groene gedeelte van de grafiek?
En hoe zie je dit terug in de grafiek?

Berekenen van de snelheid:

                         eenheid
Snelheid   |  m/s of  km/u
Afstand     |    m   of  km
Tijd              |   s     of   u 

Oriëntatie: Demonstratie 'luchtweerstand'

• Ik laat een papiertje en een stift vallen van dezelfde hoogte; welke is eerder beneden, en waarom?
• Doel: Nadenken over het effect van luchtweerstand/voorkennis activeren.
  
• Hoe: Overleg met je buurman/vrouw naast je, en vul je antwoord in op de mindmap via je iPad. 
• Tijd: 5 minuten maximaal overleggen.
• Uitkomst: Daarna klassikaal bespreken.

Welke, en waarom?

Uitleg en instructie

• Er zijn drie soorten weerstand:
• 1: Luchtweerstand: ik fiets tegen de wind in (kracht), en de lucht 'drukt' mij als het ware terug. Er ontstaat luchtweerstand. De lucht houdt je namelijk 'tegen' om vooruit te fietsen. 
  Zonder luchtweerstand valt alles bijv. even snel (vorige filmpje). 
  
  
• 2: Rolweerstand: De weerstand tijdens het rollen over een oppervlakte. 
  Ik fiets met harde of minder harde opgepompte banden: wat fietst beter? 
  
  
• 3: Schuifweerstand. Curling: op welke manier heb je hier te maken met schuifweerstand?
  

Zelfstandig aan de slag

Groep A:

'Ik begrijp de uitleg en ga zelfstandig aan de slag'
- Maken: opdracht 3,4,6

- Lezen: practicum 4.3 op bladzijde 161 van je werkboek daarna uitvoeren.

- Schrijf een verslagje hiervan in je schrift, voor de onderdelen van een verslag zie blz. 10 van je tekstboek.

- Practicum mag je samen doen, verslag schrijf je alleen.

Groep B: 
'Ik kan nog wel wat extra uitleg gebruiken'

- Extra uitleg over 4.3 en evt vragen stellen over 4.2. 

- Daarna met practicum aan de slag. 

Evaluatie

• Leerdoelen: 
  Kun je uitleggen wat voor effect weerstand heeft op een voorwerp.   
  Kun je benoemen welke soorten weerstand er bestaan.