Schrijfvaardigheid: les 2

Welkom!

timer
10:00
Ga rustig zitten, pak je leesboek en start met lezen!
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom!

timer
10:00
Ga rustig zitten, pak je leesboek en start met lezen!

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?

  •  Lesdoelen
  •  Theorie bronvermelding
       - Boek, internetbron, kranten- en 
          tijdschriftartikel (+ tips)
  • Oefenen met bronvermelding
  • Nakijken antwoorden stencil
  • Evaluatie

Slide 2 - Diapositive

Lesdoel
Aan het eind van deze les..

  • .. kun je volledige en correcte bronvermeldingen maken volgens de APA-richtlijnen.

Slide 3 - Diapositive

Bronnen
In de tekst die je gaat schrijven maak je gebruik van informatie van derden

Je 'verzint' namelijk zelf geen feiten. 

Je haalt jouw informatie uit andere documenten = 
gedocumenteerd schrijven.

Slide 4 - Diapositive

Parafraseren, citeren  & plagiaat
  • Parafraseren: in eigen woorden weergeven. 
       - Achter parafrase zet je: (achternaam auteur, jaartal).  
  • Citeren: letterlijk overnemen.
       - Tussen aanhalingstekens
       - Achter citaat zet je: (achternaam auteur, jaartal, paginanummer). 
  • Zonder bronvermelding is het plagiaat.
  • Achterin werkstuk neem je bronnenlijst op, met correcte en volledige bronvermeldingen. Alfabetisch gerangschikt op achternaam auteurs.

Slide 5 - Diapositive

FRAUDE- EN PLAGIAATREGELING STUDENTEN UvA 2019-2020
4. Onder ernstige vorm van plagiaat wordt in ieder geval verstaan:
a. het in aanzienlijke mate gebruik maken dan wel overnemen van andermans teksten,
gegevens of ideeën zonder correcte bronvermelding

5. Onder plagiaat wordt voorts in ieder geval verstaan:
a. het gebruik maken dan wel overnemen van andermans teksten, gegevens of ideeën zonder
volledige en correcte bronvermelding
b. [..]
c. het niet duidelijk en correct aangeven in de tekst, bijvoorbeeld via aanhalingstekens of een bepaalde
vormgeving, dat letterlijke of bijna letterlijke citaten in het werk werden overgenomen; 
d. het parafraseren van de inhoud van andermans teksten zonder voldoende bronverwijzingen;
e. het indienen van een eerder ingediende of daarmee vergelijkbare tekst voor opdrachten van
andere opleidingsonderdelen zonder correcte bronvermelding

Slide 6 - Diapositive

Mogelijke documenten
Nieuwsberichten
Interviews
Internetberichten
Tijdschriften
Boeken
.....

Slide 7 - Diapositive

Hoe verwijzen?
  • Gelukkig is het maken van een goede bronvermelding niet zo moeilijk 
      -> TIP: er zijn ook generators waar je gebruik van kan maken!
  • Er is een aantal regels waar je je aan moet houden.
  • Ook moet je rekening houden met de soort bron.



In Nederland werken de meeste scholen, universiteiten en bedrijven volgens de zogenaamde APA-richtlijnen.

Slide 8 - Diapositive

Voorbeelden
Boek
Wolkers, J. (1969). Turks fruit. Utrecht: Van Boekhoven-Bosch.

Krantenartikel (of tijdschriftartikel):
Dongen, M. van (7 juli 2005). Bestuur hoofdstad is niet effectief.Volkskrant, p. 12.

Internetbron:
Meijden, B. van der (1998). Schiphol als thema voor een geschiedenis-, internet- en/of profielwerkstuk. Geraadpleegd op 7 juli 2005, http://www.histopia.nl/schiphol.html.



Slide 9 - Diapositive

En verder..
  • Geen jaartal: (z.d.)
  • Geen auteur: begin met naam verantwoordelijke organisatie. Is die er ook niet? Begin met titel artikel. Let op de betrouwbaarheid!
  • Link internetsite begint met https:// en is onderstreept.
  • Meerdere auteurs? Werk met een &-teken.
  • Meer dan drie auteurs? Zet na de derde e.a. neer (‘en anderen’).

Slide 10 - Diapositive

Oefenen
  • Maak correcte bronvermeldingen met de gegevens op het uitgedeelde stencil. 

  • Gebruik het overzicht ‘richtlijnen bronvermelding’ hierbij.

  • Je krijgt hier 7 - 10 minuten voor. Daarna kijken we de antwoorden na en gaan we verder met de volgende opdracht.

timer
7:00

Slide 11 - Diapositive

Antwoorden
1. Lucas, F. (2015). Actief met taalvaardigheid. Bussum: Coutinho.

2. Hakker, B. (2018). Hoe de focus op geld je kan verlammen: Ben jij een geldaanbidder of juist een geldvermijder? Intermediair, 26, p. 110-115.

Slide 12 - Diapositive

Antwoorden
3. Pameijer, N. (2017). Samenwerken aan schoolsucces: Handelingsgericht werken. Leuven: Acco Uitgeverij B.V.

4. Zing, S. (10 januari 2018). Dappere vaders geven hun dochters vrijheid – en dat is van onschatbare waarde: Goede vaders spelen een sleutelrol bij het verbeteren van de positie van meisjes en vrouwen. Geraadpleegd op 15 januari 2018, https://www.volkskrant.nl/opinie/dappere-vaders-geven-hun-dochters-vrijheid-en-dat-is-van-onschatbare-waarde~a4555986/

Slide 13 - Diapositive

Antwoorden
 5. De mooiste hardlooproutes (2018). Geraadpleegd op 15 januari 2018, https://www.natuurmonumenten.nl/

6. Altuntas, C. (11 januari 2018). Rapper Boef is het slachtoffer van zijn islamitische opvoeding. Trouw, p. 13.

7. Rijksoverheid (2018). Familie, zorg en gezondheid. Geraadpleegd op 15 januari 2018, https://www.rijksoverheid.nl/

Slide 14 - Diapositive

Antwoorden
8. Jong, J. de (2011). Hoe Rihanna een ster werd. Hitkrant, 9, p. 17-19.

9. Weijers, M. (2017). Op kamers, één jaar verder. Geraadpleegd op 15 januari 2018, https://www.nibud.nl/consumenten

Slide 15 - Diapositive

Aan de slag
  • Maak de opdracht 'Bronnen beoordelen' . Hiervoor mag je je telefoon gebruiken. Deze opdracht maak je op een los blaadje en plaats je in schrijfdossier.

  • Alles af? Ga verder met de door jou gekozen opdrachten op de FH-aftekenlijst: spellen & formuleren.

Slide 16 - Diapositive