kua vragen theater 4h

kua vragen theater 4h
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

kua vragen theater 4h

Slide 1 - Diapositive

Welkom! 
Vandaag:
-Kort terugkomen op theater
-theater: Brecht, episch theater, vervreemdingstechnieken
-Jazz; populaire dansmuziek


Slide 2 - Diapositive

Opdrachten/s.o. maken
Zelfstandig in stilte
Met aantekeningen
met Lesson-up erbij
timer
20:00

Slide 3 - Diapositive

Modernisme (1900-1945)
1. Noem twee belangrijke doelen van de moderne kunstenaar. Hoe verschilde deze doelen met de traditionele kunstenaar?

Slide 4 - Diapositive

Modernisme (1900-1945)
2. Bij modern theater verdween de "vierde wand". Wat is de vierde wand? Noem twee manieren hoe het theater hierdoor veranderde. 

Slide 5 - Diapositive

publiek

Slide 6 - Diapositive

Modernisme (1900-1945)
3. Wat is de overeenkomst tussen naturalistisch theater en de nieuwe acteermethode (method acting) van Stanislavski?

Slide 7 - Diapositive

4. Meyerhold is het helemaal niet eens met de visie van Stanislavski. Leg uit waarom de acteermethode van Meyerhold een vorm van constructivisme is. Op de afbeeldingen zie je de kostuums en het decor van een voorstelling van Meyerhold. Gebruik deze afbeeldingen in het geven van jouw antwoord.

Slide 8 - Diapositive

VERVREEMDING
  • Cabaret en dada, Hugo Ball start begin van het dadaïsme
  • Het cabaret werd opgericht ter bespotting van de gangbare 'idealen van de cultuur en van de kunst’ 
  • Experimenteel van karakter
  • Bizarre en absurde voordrachten





Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

VERVREEMDING
Bertold Brecht: Episch theater

Brecht is ervan overtuigd dat theater meer mogelijkheden heeft dan enkel vermaak. Hij wil geen theater maken dat mensen in slaap sust, hij wil theater maken dat inzicht geeft. Waarbij voor Brecht inzicht in de maatschappelijke en politieke situatie voorop staat. Theater kan en moet de wereld veranderen, vindt Brecht.


Slide 11 - Diapositive

VERVREEMDING
Vervreemdingseffecten
Inzicht geven, niet de emotie maar de ratio aanspreken, is een van de belangrijkste uitgangspunten van het episch theater. Om te bereiken dat het publiek zich niet te zeer door het verhaal laat meeslepen zet Brecht – en later andere theatermakers – zogenaamde ‘vervreemdingstechnieken’ in. Met die technieken wordt afstand gecreëerd.






Slide 12 - Diapositive

VERVREEMDING
Vervreemdingseffecten= Doorbreken van de illusie van het theater:

  • Acteurs richten zich tijdens het spel rechtstreeks tot het publiek
  • Er is een verteller als ‘voice-over’
  • Acteurs beginnen plotseling te zingen
  • Tijdens het spel verkleden de acteurs zich
  • Tijdens het spel wordt het decor gewisseld
  • Acteurs lopen de zaal in



Brecht wil de toeschouwer dwingen om objectief, zelfstandig en kritisch te oordelen.

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo