55e les

1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Aujourd'hui,  c'est le mercredi 9 février 
Bienvenue au cours de français!

Slide 3 - Diapositive

Les références à Edith Piaf 
dans l'unité 3

  • APP 2:
    "Et voilà, c 'est la vie en rose.
    C'est trop cliché."  
    (tekst Coralie p. 90)
  • APP 1: 
    la musique du vlog
    la foule = de menigte 

Slide 4 - Diapositive

AUJOURD'HUI                         Vandaag
  •  APP 3: METTRE  
  • On corrige  les exercice 5 et 6 p. 91-92 ( APP2 
  • Références à Edith Piaf dans l' unité 3 (APP1 et APP2)
    (Verwijzingen naar.....)

Planning:
  • Vendredi: contrôle des devoirs: APP 1,2,3 et les couleurs
    (huiswerk check)
  • On corrige l'interro lundi.  (Repetitie nakijken  maandag)
  • SO woe 23 februari 

Slide 5 - Diapositive

les couleurs                   

Slide 6 - Diapositive

 METTRE    on corrige l'exercice   8B Aet B  page 94 et 95
  • A
  • 1 mettez
  •  2 met
  •  3 mettent
  •  4 mets
  •  5 ai mis
  •  6 a mis

Slide 7 - Diapositive

 METTRE    on corrige l'exercice   8B Aet B  page 94 et 95
  • B
  • 1 Jullie zetten / u zet de stoel voor het bureau.
  •  2 Trekt zij haar rode jurk aan naar het feest?
  •  3 Anne en Charlotte leggen de cadeaus in de kast.
  •  4 Waarom doe jij altijd mascara op?
  •  5 Ik heb het vlees in de koelkast gezet.
  •  6 Wij hebben onze voornaam op de envelop gezet.

Slide 8 - Diapositive

APP 3 --> METTRE 
  • Veel gebruikt werkwoord met vele betekenissen in het Nederlands
    leggen, zetten, opzetten, aantrekken, in doen etc

  • met METTRE kun je opeens heel veel zeggen in het FRANS  ;))

  • In het vak Frans in Frankrijk moesten we vaak synoniemen gebuiken om herhalingen van "mettre" te voorkomen. 

Slide 9 - Diapositive

Mettre et passé composé en poésie. (1)
Le déjeuner du matin       Jacques Prévert

  1. Je luistert naar het gedicht.
  2. Probeer daarbij de verschillende
    vervoegingen van "METTRE" te herkennen.
  3. Waarover gaat het gedicht, denk je?
  4. Waarom kiest de dichter volgens jou
    om steeds "METTRE" te gebruiken
    i.pv.  synoniemen?  

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Mettre et passé composé en poésie. (2)
Le déjeuner du matin       Jacques Prévert

  1. Vul de werkwoorden in passé composé in.
  2. Bij "mettre" schrijf hoe je in het Nederlands
    zou vertalen.
  3. Hoeveel verschillende vertalingen
    van "mettre" heb je gevonden? 
timer
1:00

Slide 12 - Diapositive

APP 2   Exercice 5 nakijken
Boek p. 91 t/m 93

  • 1 informatie geven over de films
  • 2 a Mystère et danger
  •  b Un copain très spécial
  •  c Vacances de rêve … ou pas ?
  •  d Une autre personne, une autre vie
  •  e Chante-moi une chanson


Slide 13 - Diapositive

APP 2   Exercice 6 nakijken
Boek p. 91 t/m 93
  • 1 a accident / reconnait / recherche ( / ne ... plus / parents / propre)
  •  b déménagement / bizarres / découvre ( / collège / sacs / danger)
  •  c vacances / sans parents / se compliquent ( / amusante / copains / survivre)
  •  d divorcés / garçon / guitare ( comédie musicale)
  •  e amitié / robot / compliquée

Slide 14 - Diapositive

APP 2   Exercice 6 nakijken
Boek p. 91 t/m 93
  • 2 a Mystère et danger, Vacances de rêve … ou pas ? Chante-moi une chanson
  • b geen
  •  c Une autre personne, une autre vie, Mystère et danger
  •  d Vacances de rêve … ou pas ?, Un copain très spécial, Chante-moi une chanson
  •  e Un copain très spécial
  • 3 B

Slide 15 - Diapositive

APP 2   Exercice 6 nakijken
Boek p. 91 t/m 93
  • 4 Na een auto-ongeluk wordt Asmarah door iedereen Julie genoemd en woont ze op een andere plek en bij andere ouders. Ze gaat op zoek naar haar eigen leven.
  • 5 a Er wordt niet gesproken.
  •   De docenten kijken niet naar de leerlingen.
  •  b Als ze grote plastic zakken vindt met heel zware dingen.


Slide 16 - Diapositive

APP 2   Exercice 6 nakijken
Boek p. 91 t/m 93
  • 6 a Ze gaan voor het eerst zonder ouders op vakantie.
  •  b Ze kunnen niet koken.
  •   Ze hebben geen geld om naar een restaurant te gaan.
  •  c De titel betekent: Een droomvakantie of toch niet?
  •   Een vakantie zonder ouders lijkt een droomvakantie. Maar in de praktijk blijkt het toch wel lastig zonder ouders.
  • 7 a Ses parents ... est dure.
  •  b Il joue ... beau sourire.
  •  c Une comédie ... de fées.

Slide 17 - Diapositive

APP 2   Exercice 6 nakijken
Boek p. 91 t/m 93
  • 8 a Faux, hij is er aanvankelijk niet blij mee.
  •  b Vrai.
  •  c Faux, het gaat over vriendschap tussen een robot en een jongen.
  • 9 un objet en métal, avec des yeux et une bouche
  •  een voorwerp van metaal met ogen en een mond
  • 10 a Il met l’objet dans son placard.
  •   Hij legt het ding in zijn kast.
  •  b Il met l’objet dans son placard.

Slide 18 - Diapositive

APP 2   Exercice 6 nakijken
Boek p. 91 t/m 93
  • 11 Chante-moi une chanson
  •  elle rencontre le garçon de ses rêves / le musicien timide
  • 12 a groen: rêves, la vie en rose, magnifiques, adoré
  •   rood: malheureuse, j’ai du mal, trop cliché (eventueel: toute simple)
  •  b gemiddeld (beetje clichéverhaal, maar goed gespeeld en goede muziek)
  • 13 Ster


Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Lien

Slide 23 - Lien

Huiswerk APP 1 

Slide 24 - Diapositive