§ 1.2 Veiligheid

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Welkom

• Op je plek zitten 
  
• Schoolspullen op tafel: Boek, laptop, schrift, etui 
  
• Tas op de grond
  
• Max twee leerlingen per tafel, zes per zuil

§ 1.2 Veiligheid

• Terugblik § 1.1
  
• Korte uitleg
  
• Aan de slag
  
• Check en vooruitblik
  

Wat is een goed voorbeeld van een stofeigenschap?

1. Massa
2. Vorm
3. Dichtheid
4. Gewicht

Hiernaast zie je een mengsel.
Wat is dit voor een
soort mengsel?

1. Zuivere stof
2. Oplossing
3. Mengsel
4. Suspensie

Hiernaast zie je een mengsel.
Wat is dit voor een
soort mengsel?

1. Zuivere stof
2. Oplossing
3. Mengsel
4. Suspensie

Wat is geen goed voorbeeld van een stofeigenschap?

1. Vorm
2. Smaak
3. Kleur
4. Oplosbaarheid

Wat is de formule van de dichtheid?
Dichtheid = ...

1. massa x volume
2. volume : massa
3. massa + volume
4. massa : volume

Bereken de dichtheid.

1. 0,37 g/cm3
2. 2,7 kg/m3
3. 2,7 g/cm3
4. 0,37 kg/m3

Leerdoelen § 1.2. veiligheid

Na afloop van deze lessen kan je:

• informatie vinden over veilig werken met stoffen;
• de meest voorkomende gevarenpictogrammen herkennen en uitleggen wat ze betekenen;
• veilig de materialen in een laboratorium, zoals de brander, gebruiken tijdens een experiment;
• aangeven uit welke stappen een onderzoek bestaat en wat handelingen, waarnemingen en conclusies zijn bij het doen van experimenten.

Veiligheid

Het Global Health System (GHS) deelt stoffen en mengsels in in gevarenklassen. 

Er zijn negen gevarenpictogrammen afgesproken.

Zo weten werknemers overal ter wereld hoe ze moeten omgaan met deze stoffen.

Gevarenpictogrammen

Deze pictogrammen moet je kunnen tekenen en je moet de betekenis uit je hoofd weten.

Gevarensymbolen in het dagelijks leven

Chemicalien

H zinnen: gezondheidsgevaren (H = hazard) 

P zinnen: preventie (P = prevention) = voorkomen van ongelukken

Wat gaat hier allemaal fout?

Herkennen van stoffen

Waarnemen: Bij de scheikunde doe je waarnemingen door middel van:

• goed kijken
• voorzichtig ruiken
• meten
• voelen
• horen

Vaak zorgen we voor een specifieke reactie om de waarneming te kunnen doen. Bij proefjes dus goed opletten!

Leerdoelen

Na afloop van deze les kan je:

• informatie vinden over veilig werken met stoffen;
• de meest voorkomende gevarenpictogrammen herkennen en uitleggen wat ze betekenen;
• veilig de materialen in een laboratorium, zoals de brander, gebruiken tijdens een experiment;
• aangeven uit welke stappen een onderzoek bestaat en wat handelingen, waarnemingen en conclusies zijn bij het doen van experimenten.

Wat is de betekenis van dit gevarensymbool?

1. explosief
2. ontvlambaar
3. brandbevorderend
4. schadelijk

Wat is de betekenis van dit gevarensymbool?

1. explosief
2. schadelijk
3. toxisch (giftig)
4. milieugevaarlijk

Welke veiligheidsvoorzieningen zijn aanwezig in een scheikunde lokaal?

1. Zuurkast
2. Brandblusser en branddeken
3. (Oog)douche
4. Alle drie de opties

Wat is GEEN regel tijdens scheikunde practica?

1. Een teveel aan stof mag je nooit terugdoen in de voorraadpot.
2. Als je een fles met vloeistof in een reageerbuis giet, kan dit direct uit de fles.
3. Schud nooit met je duim op een reageerbuis.
4. Als je de brander gebruikt ga je staan.

Uitvoeren experiment

De onderdeelnamen van de gasbrander:

A: Gasregelknop

B: Schoorsteen

C: Luchtschijf

D: De Voet

E: Gasaansluiting

Gasbrander

Gele vlam

     pauzevlam

Kleurloze vlam

     Verwarmen stoffen

Ruisende vlam

     Sterk verhitten

Onderzoeksverslag

1. Onderzoeksvraag; wat ga je onderzoeken

2. Hypothese; wat denk je a.d.h.v. de theorie wat er gaat gebeuren

3. Benodigdheden; welke materialen heb je nodig?

4. Werkwijze; hoe voer je je experiment uit

5. Waarnemingen; wat neem je waar met je zintuigen tijdens het experiment. 

6. Resultaten; wat is de resultaat van het experiment

6. Conclusie; wat is je antwoord op je onderzoeksvraag

7. Discussie; klopte je hypothese? Ging je proef goed? Wat kan er beter?