Wijkgericht werken periode 3 les 2

• wijkgericht werken
• MBO
• Studiejaar 3

Wijkgericht Werken, les 2

Inhoud

Lesdoelen 

Mededelingen 

Energizer 

Hoe leren jullie

Fases van het gesprek 

Wet en regelgeving 

Lesdoelen

De student weet welke wet en regelgeving komt kijken bij de behandelde casussen. 

De student kan de fases in het gesprek terug laten komen. 

Mededelingen

Examens vanaf 9 april 

Workshops 18 april 

Energizer 

Met 2 personen in Break Out Rooms 

Stap 1 Geef elkaar een compliment 

Stap 2 geef elkaar een compliment vanuit de - ik vorm

Stap 3 geef de ander een verbeterpunt

Stap 4 geef de ander een verbeterpunt vanuit de ik vorm 

Hoe leren jullie?

Hoe leren jullie?

handleiding doorlezen

filmpje opzoeken

vragen aan de ander die dezelfde horloge heeft

zelf uitzoeken

andere manier

Als jouw optie op de slide hierboven er niet bijstond, hoe leer jij?

fases van een gesprek 

Aanloopfase

Planningsfase

Themafase

Slotfase

Opdracht

In drie a vier tallen in breakout rooms

Maak een rolverdeling 1 sociaal werker 2 cliënt 3 observator 4 observator

Sociaal werker voert een keukentafelgesprek

Client maakt zijn eigen situatie rondom de casus

observator 1 Schrijft de gesprektechnieken op

observator twee kijk naar de werkwijze

Casus 1

Karel (56) komt de laatste tijd nog maar nauwelijks de deur uit. Soms laat hij dagenlang de gordijnen dicht en kleed zich niet aan. Hoe voelt zich depressief. Het wijkteam komt bij hem langs om een keukentafelgesprek te voeren. 

Casus 2 

Petra (42) wil graag begeleiding bij de opvoeding van haar zoons. Zij vraagt een keukentafelgesprek aan bij het sociaal wijkteam. 

Casus 3 

Marie (19) heeft een licht verstandelijke beperking en valt uit op school, zij weet  nu niet wat zij moet doen overdag. Haar moeder vraagt een keukentafelgesprek aan bij het sociaal wijkteam. 

Casus 4

Harm (54) heeft een verstandelijke beperking en een verslavingsachtergrond, hij heeft suiker waardoor hij twee keer per dag geprikt moet worden door de wijkverpleegkundige. Harm heeft geen dagbesteding wil graag iets betekenen voor de maatschappij. Daarnaast ziet hij zijn dochter 1x in de 2 weken, de voogd wil dat hij onder begeleiding met zijn dochter leert spelen.   Er wordt een keukentafelgesprek aangevraagd door de voogd voor Harm. 

Casus 5

Danny (19) zit op de praktijkschool, heeft ASS zijn ouders ervaren dat zijn zelfverzorging minimaal zijn. Ouders begeleiden hem hier altijd in, ouders vinden dat hij  nu in een leeftijd is dat hij het zelf moet kunnen. Ze gaan het gesprek aan met het wijkteam om te kijken welke mogelijkheden er zijn. 

Welke wetten komen er kijken bij de 5 casussen?

Wat heb jij nodig om je betrokken te voelen in de les?

Vind jij dat je actief mee hebt gedaan in de les, waaraan konden je medestudenten dat zien?

Maak en foto wat gelijk staat aan hoe je nu voelt!

Afsluiter 

Met 2 personen in Break Out Rooms

Stap 1 Geef elkaar een verbeterpunt

Stap 2 geef elkaar een verbeterpunt vanuit de  ik-vorm