V4 oriënteren op hoax/complottheorieën deel 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Mondelinge taalvaardigheid

Duo-presentatie

HOAX of complottheorie

Terugblik  lessen voor de vakantie

wat betreft de voorbereiding

van spreekvaardigheid

Jullie hebben hoofdstukken Spreekvaardigheid 1 en 3 bestudeerd.

• Jullie weten nu welke aspecten meespelen bij non-verbale communicatie.
• Jullie hebben zicht op het effect van de non-verbale communicatie op de verbale communicatie. 
• Jullie kunnen gerichte en opbouwende feedback geven op een presentatie.
  

• Je presenteert een betoog in een tweetal. (één drietal)

• Per tweetal kies je een complottheorie of hoax.
  
• De ene persoon omarmt de hoax, de andere persoon

     verwerpt deze.

• Elk lid van het tweetal beargumenteert een eigen standpunt/perspectief:
• ‘Is de hoax gevaarlijk, erg, waanzinnig, begrijpelijk, waar… ?’

• hoax 

     opzettelijk verspreid onwaar bericht

• complottheorie 

    (waan)idee dat achter iets een complot

     schuilt.

Deze gaat over Facebook; een bericht dat stelt dat je binnenkort voor Facebook moet betalen

Een klassieker die je geregeld ziet terugkomen,

is een waardebon van een bekend merk

En oproepen om een foto van ziek kind te delen horen (helaas) ook tot de klassieke hoaxen...

Wat gaan jullie deze les doen?

• Jullie gaan je oriënteren op het fenomeen hoax / complottheorie. 

• Lees en bespreek de artikelen uit de bijlage.

• Tijd over? Bekijk dan alvast het filmpje van Lubach: de fabeltjesfuik. https://www.youtube.com/watch?v=FLoR2Spftwg
  

 

Opdracht bij oriënteren Hoax/ complottheorie les 1 

• Probeer antwoord te krijgen op de vraag: 

     ‘Wat is een complottheorie?’

• Welke theorieën ken je? (denk aan: de Deep State, het gevaar van 5G, vaccinatie & autisme, instorten van de Twin Towers, stelen van de stemmen in de VS, pedofielennetwerk van Hillary Clinton, implanteren van chip d.m.v. vaccin, … )
  

• Wat heb je nog meer geleerd uit/van deze artikelen?
  

• Wat heb je geleerd van het filmpje van Arjan Lubach wat je de afgelopen lessen nog niet gehoord had?
  

• Wat kun je gebruiken in jullie presentatie?
  

• Noteer dit in een documentje dat je met mij deelt.

 Algemeen Dagblad

https://www.ad.nl/politiek/experts-omt-maken-zich-zorgen-over-fake-news-rondom-corona~afef142c/

De Trouw

https://www.trouw.nl/nieuws/ministerie-waarschuwt-voor-fake-lijst-met-coronamaatregelen~bd7eedaa/

Volkskrant

https://www.volkskrant.nl/cs-bd94dad3

 

• Bekijk dit filmpje (de eerste 9 minuten, of langer als je wilt) waarin Joram Harambam geïnterviewd wordt over wat een complottheorie eigenlijk is, en hoe we ermee zouden moeten omgaan:
  

    https://www.youtube.com/watch?v=ds4TEmi3QFM

• (extra info bij dit filmpje: https://www.volkskrant.nl/nieuws-achtergrond/socioloog-harambam-we-zetten-complotdenkers-te-gauw-weg-als-gekkies~b1942c88/
  

Inleveren: bronnenlijst met APA (American Psychological Association), opzet van je spreekbeurt, in een mapje en op de dag van je spreekbeurt zelf, aan het begin van de les.

NB. Als het bronnenmateriaal matig is of slecht op orde, heeft dat (uiteraard!) invloed op je cijfer. Tip: natuurlijk even tussentijds vragen stellen aan je docent!

• Begin op tijd:
  
• Het is belangrijk dat je op tijd begint met de voorbereiding van je spreekbeurt. Je moet immers van tevoren je onderwerp aan mij melden.
  
• Houd daarom kranten en tijdschriften bij, volg het nieuws op radio en TV, zoek gericht op Internet.
  
• Zorg voor goed bronnenmateriaal: boek, tijdschriftartikel, documentaire, krantenknipsel, informatie van Internet etc.
  
• In principe kan elk onderwerp in elke klas maar één keer aan bod komen.

• Tip:  Heb je een onderwerp gevonden, leg dit dan bij mij vast, voordat iemand anders ermee vandoor gaat.

• Tip: Oefen je spreekbeurt samen, het liefst ook voor luisteraars. Let daarbij niet alleen op de inhoud van het verhaal, maar ook op snelheid, uitspraak, woordkeus, intonatie etc. Vraag elkaar om vooral kritisch te zijn!