Mentorles 1HAa over respect in de klas
1 / 26
La durée de la leçon est: 100 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
1. Wat betekent respect?
Slide 2 - Question ouverte
2. Wat is het tegenovergestelde van respect?
Slide 3 - Question ouverte
3. Wat doe ik nu om bij te dragen aan een fijne en veilige sfeer in de groep?
Slide 4 - Question ouverte
4. Ik zal de vragen eerlijk beantwoorden om zo bij te dragen aan een fijne sfeer in de groep
Eens
Oneens
Slide 5 - Sondage
5. Er is een fijne sfeer in deze groep
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 6 - Sondage
6. Respect betekent dat je het met iedereen eens moet zijn
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 7 - Sondage
7. Iedere leerling is anders
Eens
Oneens
Slide 8 - Sondage
8. Iedere leerling mag anders zijn
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 9 - Sondage
9. Aan het begin van het schooljaar behandelde iedereen in deze groep elkaar met respect
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 10 - Sondage
10. Er zijn dit jaar momenten geweest waarin mensen in deze groep niet met respect behandeld werden
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 11 - Sondage
11. De afgelopen maand april heeft iedereen in deze groep elkaar met respect behandeld
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 12 - Sondage
12. In deze groep kun je erop vertrouwen dat als je iets gevoeligs deelt, hier respectvol mee wordt omgegaan
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 13 - Sondage
13. Ik heb wel eens meegemaakt dat er in deze groep dingen worden gezegd of gedaan die een ander een vervelend gevoel kan geven
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 14 - Sondage
14. Ik heb wel eens meegemaakt dat er online iets wordt gezegd wat een ander een vervelend gevoel kan geven
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 15 - Sondage
14. Ik heb wel eens iets gezegd of gedaan wat een ander een vervelend gevoel kan geven
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 16 - Sondage
15. Iemand die pest heeft veel zelfvertrouwen
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 17 - Sondage
16. Iemand die gepest is kan zelf ook een pester worden
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 18 - Sondage
17. Andere leerlingen in deze groep zien mij als iemand die bijdraagt aan een fijne sfeer in de groep
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 19 - Sondage
18. Ik heb wel eens iets willen zeggen over het gedrag van een ander, maar dat heb ik niet gedaan
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 20 - Sondage
19. Het is nodig dat bepaald gedrag in de groep veranderd om zo een veilige omgeving te creëren voor iedereen
Zeer eens
Eens
Oneens
Zeer oneens
Slide 21 - Sondage
20. Wat zijn de voordelen van respectvol gedrag in de klas?
Slide 22 - Question ouverte
21. Wat zijn de nadelen van niet-respectvol gedrag in de klas?
Slide 23 - Question ouverte
22. Wat moet een docent of mentor doen als een leerling een kleine overtreding maakt? (een keer iets doen of zeggen wat iemand anders vervelend kan laten voelen)
Slide 24 - Question ouverte
23. Wat moet een docent of mentor doen als een leerling een grote overtreding maakt? (extreem taalgebruik, (online) pestgedrag, geweld?)
Slide 25 - Question ouverte
24. Wat kunnen leerlingen in de klas doen als ze meemaken dat iemand anders een overtreding maakt?
