BO-PLP1 KL 3 interviews

• Seksualiteit
• HBO
• Studiejaar 1

BO-PLP1

KL3: interviews als methode om informatie te verzamelen

Intenties van deze les

• dat je weet hoe je je kunt voorbereiden op het houden van een interview
•  dat je weet wat voor soort interview je wilt houden en met welk doel
• dat je nadenkt over vragen die je kunt stellen tijdens een interview 

Programma

1. Quiz
2. Artikel Verbeek
3. Een topiclist maken
4. Gezamenlijke opdracht
5. Schriftelijke toestemming
6. Afsluiting

Welke vragen heb je nog t.o.v. de theorie uit de voorbereiding?

quizizz.com

Opdracht topiclist in tweetallen

Pak het artikel van Verbeek erbij en lees de inleiding.

• Wat beoogen de onderzoekers met dit onderzoek?

• Waar zijn dus de onderzoekers naar op zoek?

In het kopje methods beschrijven de onderzoekers o.a. hoe ze data hebben verzameld. Haal uit dit kopje onderstaande informatie en bespreek met elkaar:

• Wie hebben ze geïnterviewd?

• Hoe hebben ze de interviews voorbereid?

Je leest dat ze een topic list hebben gemaakt.

• Past die topiclijst bij het doel van het onderzoek? Waarom wel/ niet?

eventueel artikel uitgeprint meenemen

Terugkoppeling

Herken je de onderdelen van persoonsgerichte zorg in de topiclist?

Heb je suggesties voor Verbeek voor m.b.t. de topiclist?

Een topiclist maken

• vragen of onderwerpen bedenken
• theoretische kennis
• eigen ervaring
• ervaring van anderen

Het doel van een topiclist is dat je van tevoren nadenkt over de vragen die je wilt stellen tijdens een interview. 

Meestal denk je na over wat je wilt vragen. Je gebruikt daarvoor je theoretische kennis, je eigen ervaring in dat onderwerp en eventueel de ervaringen van mensen die je kent, uiteraard met dat onderwerp. 

Koppeling maken met klinisch redenen: We kunnen het klinisch redeneren als voorbeeld gebruiken: voor het anamnesegesprek gebruiken we meestal in de praktijk de gezondheidspatronen van Gordon. De FGP's gebruiken we dus als theoretische kader. In een anamneselijst vind je dus vaak de vragen die je kunt stellen tijdens een anamnesegesprek, je stelt ze alleen niet op dat exacte manier, maar je gaat het gesprek aan met je zorgvrager.

Gezamenlijke opdracht

Pak pen en papier erbij

We gaan een topiclist maken

over presentie benadering.

Klassikaal of in twee- of drietallen.

Deze drie elementen horen bij presentatie benadering. We gaan nu een voor een deze elementen doornemen en gaan dus topics bedenken over wat we zouden willen vragen aan een zorgverlener!

1. Open staan

2. Geduld en tijd

3. Aansluiten bij het bestaande

groepsopdracht

1. Wat zegt de theorie over deze benadering (haal belangrijke punten, kernbegrippen).

2. Bepaal één setting/ doelgroep

3. Welke vragen zou je over ieder onderwerp stellen aan een zorgverlener?

4. Welke vragen zou je over ieder onderwerp stellen aan een zorgvrager?

https://www.handjehelpen.nl/userdata/file/De%20presentiebenadering%20in%20een%20notendop.pdf

Over wat presentiebenadering is

Toepassingsopdracht Topiclist

Herstelgerichte zorg en belevingsgerichte zorg mogen nu ieder door twee groepen uitgewerkt worden. Laat de studenten zelf kiezen.

1. Bepaal kenmerken/ thema’s/ kernbegrippen die de benadering van zorg definiëren.

2. Bepaal nu één setting of doelgroep.

3. Bedenk nu drie tot vier vragen per kernbegrip die je aan een zorgverlener in die setting zou stellen.

4. Doe hetzelfde, maar dan vragen die je aan een zorgvrager zou willen stellen.

Schriftelijke toestemming

Vergeet niet schriftelijke toestemming

te vragen aan je

geïnterviewden!

Benadruk bij de studenten het belang van de schriftelijke toestemming. Verwijs ze naar het toestemmingsformulier in de digitale wijk. Adviseer ze om voordat ze gaan interviewen een formulier per geïnterviewde uit te printen en mee te nemen naar het interview. Herinner ze eraan dat deze toestemmingsformulieren ingeleverd dienen te worden, indien beeld- en geluidsmateriaal gebruikt wordt voor de filmopdracht. In dit geval worden ze als ontvankelijkheidscriterium gehanteerd.

Afsluiting

Zijn er nog vragen over de theorie?

Feedback?