Maatschappijwetenschappen eisen aan onderzoek

• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

4.4 Eisen aan onderzoek

1. Herhaling en opdracht 13 samen maken (LessonUp)

2. Uitleg 4.4 

(3. Ruimte voor vragen)

Kwalitatief onderzoek

Kwantitatief onderzoek

Enquête

Focusgroep

Survey

Vragenlijst

Interview

Observatie

Hoe kan crimineel gedrag onder jongeren effectief worden terug gedrongen?

1. Kwalitatief
2. Kwantitatief

Waarom gebruikt men lichaamstaal bij het geven van een presentatie?

1. Kwalitatief
2. Kwantitatief

In hoeverre gebruiken jongeren lichaamstaal bij het geven van een presentatie

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

In hoeverre is de acceptatie van homoseksualiteit veranderd in 2020 ten opzichte van 2002

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

In welke mate beïnvloed het aantal uren slaap de prestaties van leerlingen?

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

In welke mate zijn millennials sociaal vaardiger geworden dan de generatie voor hen?

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

In hoeverre komt het opleidingsniveau van kinderen overeen met dat van hun ouders?

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

Is er sprake van een gelijke afspiegeling van geslacht en leeftijd in de Tweede Kamer vergeleken met de samenleving?

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

Wat is het effect van agressie in kinderfilms op het gedrag van kinderen

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

In hoeverre voelen Nederlanders met een niet-migratie achtergrond zich gediscrimineerd?

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

In hoeverre heeft inkomen invloed op de manier van opvoeden van ouders?

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

In hoeverre zijn democratieën minder oorlogszuchtig dan dictaturen?

1. Kwantitatief
2. Kwalitatief

Eisen aan onderzoek (4.4)

1. Betrouwbaarheid

2. Validiteit

3. Representativiteit

4. Transparantie

Betrouwbaarheid

Betrouwbaar = herhaling van onderzoek levert zelfde resultaten op

2x IQ test bij een persoon - resultaat is 2x 120 = betrouwbaar

2x IQ test bij een persoon - resultaat is 105 en 140 = niet betrouwbaar

Validiteit

Je moet in onderzoek meten wat je wilt weten.

Onderzoek naar crimineel gedrag onder jongeren - duidelijk zijn wat er bedoelt wordt met begrippen.

Betrouwbaarheid van het meetinstrument (verkeerd afgestelde weegschaal)

1. Dit is betrouwbaar, maar niet valide
2. Dit is valide, maar niet betrouwbaar
3. Dit is betrouwbaar en valide
4. Dit is niet valide en niet betrouwbaar

1. Dit is betrouwbaar, maar niet valide
2. Dit is valide, maar niet betrouwbaar
3. Dit is betrouwbaar en valide
4. Dit is niet valide en niet betrouwbaar

1. Dit is betrouwbaar, maar niet valide
2. Dit is valide, maar niet betrouwbaar
3. Dit is betrouwbaar en valide
4. Dit is niet valide en niet betrouwbaar

1. Dit is betrouwbaar, maar niet valide
2. Dit is valide, maar niet betrouwbaar
3. Dit is betrouwbaar en valide
4. Dit is niet valide en niet betrouwbaar

Representativiteit

Onderzoek naar een populatie (alle konijnen op Vlieland)

Trekken van een streekproef (300 konijnen op Vlieland)

Als alle kenmerken (grote oren, kleine oren, bruine vacht, witte vacht ect.) goed verdeeld zijn over de steekproef = representatief

Vanuit representatief onderzoek kan je generaliseren naar de populatie

Transparantie

Onderzoek moet bij herhaling zelfde resultaten geven (betrouwbaarheid)

Onderzoekers moeten zo goed mogelijk verantwoorden en verduidelijken wat ze doen

Op deze manier is kunnen andere mensen het na doen

Causaal model met afhankelijke en onafhankelijke variabelen

Soorten variabelen

Eerste variabele in een conceptueel model is onafhankelijk

De tweede is afhankelijk - wordt beïnvloed door de eerste

Opleidingsniveau (onafhankelijk) -----------> hoogte salaris (afhankelijk

Soorten variabelen

Opleidingsniveau ----> soort beroep ----> hoogte salaris

Deze middelste heet: interveniërende variabele. Deze is zowel afhankelijk (van opleidingsniveau) als onafhankelijk (heeft invloed op salaris

Tot slot:

Onderzoek kent 4 belangrijke eisen:

1. betrouwbaar
2. valide
3. representatief

4. transparant

En de onafhankelijke variabele heeft altijd invloed op de afhankelijke