Hydroponisch systeem ontwerpend leren.

Hydroponisch systeem Ontwerpend leren 


1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
STEMMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Hydroponisch systeem Ontwerpend leren 


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Een eerste ontwerp
Maak op volgende pagina een duidelijke en nette schets van een hydroponisch systeem dat jij zou willen bouwen. (Je mag hiervoor op internet ideetjes opdoen).
Voeg dit toe aan je STEM-portfolio.

timer
0:20

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noteer hier de feedback die je kreeg van de leerkracht en wat je ermee hebt gedaan:

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Duurzame materialen p. 
Maak een lijst van materialen die je nodig denkt te hebben om het Hydroponisch systeem te maken zoals jij hebt geschetst.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Duurzaam materiaal in ons ontwerp
In volgend filmpje kom je meer te weten over duurzame materialen
Het filmpje verdelen we in 4 fases. Bekijk het filmpje in fases en los de vragen op:


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarover moet je nadenken als je materialen gaat gebruiken om een product te maken?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef de 7 kenmerken van duurzame materialen:?

Slide 8 - Question ouverte

Waar kunnen de materialen van gemaakt worden? 
voorbeelden: bamboe, hout, gerecyceld materiaal, hennep, kurk, natuursteen
Welke eigenschappen moeten de materialen bezitten waar de getoonde auto mee gebouwd zal worden?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

In het filmpje is er sprake dat men 22000kg aan grondstoffen nodig heeft om een auto te produceren van 1300 kg. Men streeft ernaar om de benodigde massa aan grondstoffen zo laag mogelijk te krijgen. Welke 2 voordelen brengt dit met zich mee?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg met behulp van onderstaande figuur uit hoe de levenscyclus van hout zo efficiënt mogelijk gemaakt kan worden. (cyclus vertrekt vanuit het bos en eindigt in het bos)

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg met behulp van  figuur hiernaast uit hoe de levenscyclus van hout zo efficiënt mogelijk gemaakt kan worden. (cyclus vertrekt vanuit het bos en eindigt in het bos)

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef de 4 verschillende levenscyclussen van plastic door de jaren heen van het minst duurzame tot het meest duurzame.
1 (minst duurzame (vroeger)):

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kunnen we allemaal doen met ons afval?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn jouw materialen duurzaam?
Schrijf in onderstaande tabel benodigde materialen van jouw ontwerp en duid met een kruisje aan of ze duurzaam zijn of niet.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voor duurzame producten worden er labels uitgereikt.
Zoek de volgende labels, geef aan voor welke producten het bestemd is en wat het concept is van deze labels.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
0:03

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

waar heb je de informatie gevonden? 
Bestemd voor ......   Concept ........... 
timer
0:03

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn er in jouw ontwerp materialen die in jou ogen in aanmerking kunnen komen om een label te bekomen? Welke en waarom?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions