2.8 Verleden tijd van werkwoorden

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 1-4

Verleden tijd van werkwoorden

Doelen

Aan het einde van deze les kan je:

-de verleden tijd van een werkwoord goed spellen                                                                                          

.........(worden, t.t.) jij ook altijd zo boos van dierenleed?

Verleden tijd sterk werkwoord

*Zwak - verandert niet van klank in de verleden tijd

*Sterk - verandert  van klank in de verleden tijd:

lopen - liep - liepen

zwemmen - zwom - zwommen
verliezen - verloor - verloren
slaan - sloeg - sloegen

 Wil je weten of een sterk werkwoord in enkelvoud met een -t of een - d eindigt?

Maak het langer om het te horen:
vond of vont?
langer maken is vonden dus ook vond

        v = f     blijven = bleef

z = s  lezen = las

Even oefenen

1. lopen = liep en liepen

2. worden = 

3. zijn =

4. verlaten =

5. blazen = 

1. lopen = liep en liepen

2. worden = werd en werden

3. zijn = was en waren

4. verlaten = verliet en verlieten

5. blazen = blies en bliezen

Verleden tijd zwak werkwoorden 

/

/

Dus:

     Zit de laatste letter van het hele werkwoord -en WEL in 't kofschip?        schrijf dan          of te / ten                             fietsen                 fietste

      Zit de laatste letter van het hele werkwoord -en NIET in 't kofschip?        schrijf dan         de / den                               bellen                    belde

Even oefenen

1. De politie (verrichten) ... wekenlang onderzoek naar de inbraken.

2. Toen ik mijn toets Frans (maken) ... (duimen) ... Janita voor mij.

3. We (durven) ... niet te kijken toen de geheime politie op de deur (bonken) ...

4. Terwijl ik (tobben) ... over mijn cijfers, (krassen) ... Sandra haar naam in het tafelblad. 

Antwoorden

1. De politie verrichtte wekenlang onderzoek naar de inbraken.

2. Toen ik mijn toets Frans maakte, duimde Janita voor mij.

3. We durfden niet te kijken toen de geheime politie op de deur bonkte.

4. Terwijl ik tobde over mijn cijfers, kraste Sandra haar naam in het tafelblad. 

Noem twee dingen die je deze les hebt geleerd.

Heb je een vraag die je de volgende les beantwoord wilt hebben?