maatschappijleer vwo 2 april

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Wat gaan we vandaag doen?

Korte film kijken

Aan de hand daarvan nadenken over de lesstof

Lesdoel

Antwoord geven op de vraag:

Hoe werkt hokjesdenken en welke maatschappelijke gevolgen heeft dit. 

Pizza Verdi

Pizza Verdi

Wat zie je?

Welkom bij de les bij de korte film Pizza Verdi.

Pizza Verdi

Wat denk jij dat er verder in de film gaat gebeuren?

Waarom denk je dat?

Bespreek naar aanleiding van het vorige fragment met de leerlingen de volgende vragen:

• Wat denk jij dat er verder in de film gaat gebeuren?
• Waarom denk je dat?

Bekijk met de leerlingen het tweede fragment van de film. Het fragment duurt 0:41 minuten.

Pizza Verdi

Komen de beelden overeen met je verwachting? Waarom wel of niet?

Hoe denk je dat de film gaat eindigen?

Bespreek naar aanleiding van het vorige fragment met de leerlingen de volgende vragen:

• Komen de beelden overeen met je verwachting? Waarom wel of niet?
• Hoe denk je dat de film gaat eindigen?

Bekijk met de leerlingen het derde fragment van de film. Het fragment duurt 3:12 minuten.

Pizza Verdi

Klopt je voorspelling nog na het zien van dit fragment? Leg uit waarom wel of niet.

Pas eventueel je voorspelling over het einde van de film aan. Hoe denk je nu dat de film zal aflopen?

Bespreek naar aanleiding van het fragment met de leerlingen de volgende vragen:

• Klopt je voorspelling nog na het zien van dit fragment? Leg uit waarom wel of niet.
• Pas eventueel je voorspelling over het einde van de film aan. Hoe denk je nu dat de film zal aflopen?

Bekijk met de leerlingen het vierde fragment. Het fragment duurt 0:40 minuten.

Pizza Verdi

Wie denk je dat de vrouw is?

Hoe denk je dat zij zal reageren op de aanwezigheid van de man?

Bespreek naar aanleiding van het fragment met de leerlingen de volgende vragen:

• Wie denk je dat de vrouw is?
• Hoe denk je dat zij zal reageren op de aanwezigheid van de man?

Bekijk met de leerlingen het vijfde fragment van de film. Het fragment duurt 0:28 minuten.

Pizza Verdi

Wie denk je dat de man is?

Na het zien van dit fragment: wie denk je dat de vrouw is?

Bespreek naar aanleiding van het fragment de volgende vragen met de leerlingen:

• Wie denk je dat de man is?
• Na het zien van dit fragment: wie denk je dat de vrouw is?

Bekijk met de leerlingen het zesde en laatste fragment van de film. Het fragment duurt 2:21 minuten.

Pizza Verdi

Heb je het einde van de film goed voorspeld?

Op welke beelden is je voorspelling gebaseerd?

Indien je de situatie niet goed had ingeschat, op welk moment maakte je de verkeerde inschatting?

Bespreek naar aanleiding van het fragment de volgende vragen met de leerlingen:

• Heb je het einde van de film goed voorspeld?
• Op welke beelden is je voorspelling gebaseerd?
• Indien je de situatie niet goed had ingeschat, op welk moment maakte je de verkeerde inschatting?

Pizza Verdi

Waarom denk je dat de maker deze film heeft gemaakt?

Van welke van de onderstaande onderwerpen heeft de regisseur vooral gebruik gemaakt?
a. Discriminatie

b. Vooroordelen

c. Stereotypen

d. Racisme

Bespreek met de leerlingen de volgende vragen:

• Waarom denk je dat de maker deze film heeft gemaakt?
• Van welke van de onderstaande onderwerpen heeft de regisseur vooral gebruik gemaakt?
  a. Discriminatie
  b. Vooroordelen
  c. Stereotypen
  d. Racisme
  (het juiste antwoord is: b. Vooroordelen)

Wat is de rol van socialisatie?

• Stereotype: Overdreven vaststaand beeld van een groep mensen.
• Voordoordelen Een oordeel over iemand, zonder dat je de persoon kent.
  

•  Discriminatie: Het ongelijk behandelen van mensen op basis van een kenmerk dat er voor die situatie niet voor doet.
  

De oorzaak van discriminatie ligt vaak in stereotypen.

Daarom is het belangrijk om te weten van welke stereotypen je uitgaat.

Maatschappelijke gevolgen

• Arbeidsmarkt
• Onderwijs
• Opsporing criminaliteit
• Op straat en sociale media 

Wij zij/denken

In extreme vorm spreken we van polarisatie, wanneer 2 groepen tegenover elkaar komen te staan. 

op verschillende gebieden:

laagopgeleid/hoogopgeleid

moslim/niet moslim

elite/volk

sociale 

cohesie?

Racisme

Kwetsende en vernederende uitspraken over of discriminatie van mensen op basis van huidskleur of afkomst

Opdracht

Maak opdracht 8 op blz. 123