Nederland en Indonesie § I Van VOC tot cultuurstelsel

Geschiedenis Werkplaats 
4VMBO-KGT
klas: 3
vak: gs
onderwerp: Nederland en Indonesië
paragraaf: 3.1
1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3,4

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Geschiedenis Werkplaats 
4VMBO-KGT
klas: 3
vak: gs
onderwerp: Nederland en Indonesië
paragraaf: 3.1

Slide 1 - Diapositive

De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland


De VOC-tijd (1596-1799)

Slide 2 - Diapositive

Leervragen
1. Wat deed de VOC in 
Oost-Indië?
2. Hoe werd Nederlands- Indië bestuurd?
3. Wat betekende het Nederlands bestuur voor de bevolking van Nederlands- indië?


    Slide 3 - Diapositive

    Republiek 
    wordt handelscentrum van Europa

    Weet je nog ...
    De Republiek der 7 Verenigde Nederlanden. Hadden gevochten tegen de koning van Spanje. Zij hadden hem buiten spel gezet en waren met de Regenten (rijke handelaren) een eigen Republiek begonnen.

    Slide 4 - Diapositive


    Specerijen

    Erg interessant, meer smaak, langere houdbaarheid, medicijn.
    Groeien in Zuidoost-Azië.
    Door lange route, met veel tussenhandel zijn specerijen peperduur.

    Slide 5 - Diapositive

    Wat is geen specerij?
    A
    Peper
    B
    Nootmuskaat
    C
    Zout
    D
    Foelie

    Slide 6 - Quiz


    Europese landen willen zelf winst maken


    De Portugezen ontdekken de route naar Azië

    Vasco da Gama maakt als eerste Europeaan de zeereis naar India (1498)
    Portugezen houden deze Carreira da India strikt geheim. Maar ook Groot-Brittannie is de baas over veel zeeroutes.

    Slide 7 - Diapositive

    Slide 8 - Diapositive


    Nederlanders willen dat ook!

    Spionage!
    Jan Huygen van Linschoten reist mee en beschrijft de reis in zijn Itinerario

    Slide 9 - Diapositive

    Slide 10 - Diapositive


    Molukken


    kruidnagel
    nootmuskaat
    foelie

    Slide 11 - Diapositive

    Waarom waren de oude routes niet meer goed genoeg?

    Slide 12 - Question ouverte



    Eerste Nederlanders in Azië


    Cornelis de Houtman
    komt in 1596 als eerste Nederland in Oost-Indië aan.
    Opbrengst net voldoende om de kosten eruit te krijgen, vooral door verkeerde ruilmiddelen. Toch is het doel bereikt: een route via Kaap de Goede Hoop is bewezen.

    Slide 13 - Diapositive


    Nieuw probleem!


    Steeds meer Nederlandse (compagnieën) bedrijven gaan naar Indië varen.
    Hierdoor ontstaat veel concurrentie tussen Nederlanders onderling
    De prijs van de specerijen daalt hierdoor snel, de winst dus ook.

    Slide 14 - Diapositive

    oplossing = 
    Verenigde Oostindische Compagnie!



    De Staten- Generaal grijpt in. Samenwerking is nodig om concurrentie te verkleinen.
    bovendien kan meer winst gebruikt worden in de oorlog tegen Spanje

    Slide 15 - Diapositive

    Wat betekent het woord handelsmonopolie?
    A
    De vorst levert de specerijen aan Nederland
    B
    Nederland heeft als enige het recht om met deze vorst te handelen
    C
    De vorst mag met iedereen handelen met wie hij wilt
    D
    De prijs van het product hang af van de vraag

    Slide 16 - Quiz

    Was de bevolking van de Indonesische eilanden blij met het handelsmonopolie van de VOC?
    A
    Ja
    B
    Nee

    Slide 17 - Quiz


    Hoe?



    Uitschakelen van concurenten

    d.m.v.
    diplomatie (contracten sluiten) en geweld (oorlog voeren)

    Slide 18 - Diapositive



    Jan Pieterszoon Coen



    Berucht vanwege het gebruik van geweld;

    Vermoorden of verbannen van de bevolking van de Banda-eilanden/
    Hongitochten, speciale strafexpedities om smokkelen tegen te gaan.

    Slide 19 - Diapositive

    Slide 20 - Diapositive


    VOC 17e eeuw 


    2000 schepen en 30.000 man personeel
    o.l.v. de 'Heren XVII'
    Eerste multinational van de wereld
    De VOC wilde winst maken met de handel op Oost-Indië

    Slide 21 - Diapositive


    VOC 18e eeuw

    verloren de monopolypositie
    veel zwarte handel
    G-B had al stoomschepen en gingen sneller
    bestuur weet dat er geen winst meer is maar past de boekhouding aan
    1799 - VOC Failliet!!!

    Slide 22 - Diapositive

    Leervragen
    1. Wat deed de VOC in 
    Oost-Indië?
    2. Hoe werd Nederlands- Indië bestuurd?
    3. Wat betekende het Nederlands bestuur voor de bevolking van Nederlands- indië?


      Slide 23 - Diapositive

      Na het Failliesement


      van de V.O.C. werden de bezittingen van de Nederlandse staat.

      Je spreekt sindsdien van de kolonie 
      Nederlands Indie.

      Slide 24 - Diapositive

      Waarom nam de staat alle bezittingen van de VOC over?
      A
      De staat moest wel anders ging de staat ook failliet
      B
      De staat wilde op die manier de VOC redden
      C
      De staat was van mening dat in Indonesië nog steeds veel geld te verdienen was
      D
      De staat wilde af van de VOC omdat deze te machtig aan het worden was

      Slide 25 - Quiz

      Bestuur van de kolonie:
      dualistisch stelsel
      • Nederland laat het bestaande, inlandse (Javaanse) bestuur intact

      • Nederland plaats boven en naast dit inlandse bestuur, een eigen, binnenlands, bestuur met Nederlandse ambtenaren.
      Gouverneur-Generaal
      Gouverneur
      Resident
      Binnenlands bestuur
      Assistent-resident
      Regent
      Inlands bestuur
      Districtshoofd
      Onderdistrictshoofd
      Dorpshoofd
      Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
      Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
      Hoofd van een provincie
      Controleur
      Javaanse vorsten

      Slide 26 - Diapositive

      Waarom was het belangrijk dat het volk dacht dat de vorst nog steeds een onafhankelijke heerser was?
      A
      Op deze manier kon het volk makkelijk in opstand komen
      B
      Hierdoor wist het volk duidelijk wie de baas was
      C
      Op deze manier kon het volk de vorst afzetten
      D
      Het leek dan alsof er niks veranderd was en het volk bleef rustig

      Slide 27 - Quiz

      Leervragen
      1. Wat deed de VOC in 
      Oost-Indië?
      2. Hoe werd Nederlands- Indië bestuurd?
      3. Wat betekende het Nederlands bestuur voor de bevolking van Nederlands- indië?


        Slide 28 - Diapositive


        Cultuurstelsel - 1830

        Als Nederlands - Indië een kolonie is wil Nederland er geld aan verdienen. Alle grond wordt klaargemaakt voor de landbouw. Boeren krijgen een stuk grond en moeten 20% van de grond verbouwen voor de Nederlandse Handels Maatschappij, als vorm van belasting. Boeren moeten koffie, suiker, indigo en thee verbouwen (cultures). 

        Slide 29 - Diapositive

        Honger voor de Indonesiërs

        Slide 30 - Diapositive

        Negatieve gevolgen voor cultuurstelsel

        • Beste land moest voor het cultuurstelsel worden gebruikt
        • Meer dan 20% afstaan + belasting (corruptie regenten)
        • Door cultuurproducten minder rijst: gevolg: Hongersnoden                              
        • herendiensten; 66 dagen per jaar werken voor het Nederlands bestuur: GRATIS!


        Slide 31 - Diapositive

        Slide 32 - Diapositive

        Slide 33 - Diapositive

        Slide 34 - Vidéo

        Leervragen
        1. Wat deed de VOC in 
        Oost-Indië?
        2. Hoe werd Nederlands- Indië bestuurd?
        3. Wat betekende het Nederlands bestuur voor de bevolking van Nederlands- indië?


          Slide 35 - Diapositive