H6: je groene omgeving Mavo1

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Nodig voor deze les: 

Werkboek + Leerboek 

+ telefoon

Pak je spullen erbij, wees stil en wacht tot de leraar de les gaat beginnen!

Welkom! Maak jezelf start-klaar voor de les!

Hoofdstuk 6: Je groene omgeving

6.1 Naast de deur...

Leerdoelen 6.1

- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen. 

- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.

- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.

Welke verschillende levensvormen kun jij in jouw omgeving vinden?

Levensvormen kun je indelen in 4 rijken:

1. Dieren-rijk

2. Planten-rijk

3. Schimmel-rijk

4. Bacterie-rijk 

In welk rijk zou je de meeuw plaatsen?

1. Dieren-rijk
2. Planten-rijk
3. Schimmel-rijk
4. Bacterie-rijk

In welk rijk zou je de dadel-palm plaatsen?

1. Dieren-rijk
2. Planten-rijk
3. Schimmel-rijk
4. Bacterie-rijk

In welk rijk zou je de vliegenzwam plaatsen?

1. Dieren-rijk
2. Planten-rijk
3. Schimmel-rijk
4. Bacterie-rijk

In welk rijk zou je tetanus plaatsen?

1. Dieren-rijk
2. Planten-rijk
3. Schimmel-rijk
4. Bacterie-rijk

Leerdoelen 6.1

- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen. 

- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.

- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.

Hoe kun je de naam van een organisme opzoeken?

Met een determinatietabel. Of een app!

app waarmee jij de namen van planten kunt opzoeken...

Leerdoelen 6.1

- Je leert dat je organismen kunt indelen in vier groepen. 

- en hoe je de naam van een plant of dier kunt opzoeken.

- Je leert dat elke soort een eigen leefomgeving heeft.

Waarom vind je een krab niet in het bos ?

Waarom vind je een eekhoorn niet op het strand?

BIOTOOP

Ieder organisme leeft op die plek waar de omstandigheden om te overleven precies goed zijn. Zo’n omgeving met de juiste leefomstandigheden heet een biotoop. De biotoop voor een eekhoorn is het bos.

Alle organismen bij elkaar noem je een leefgemeenschap of biotoop...

Kun je een paar voorbeelden geven van verschillende biotopen?

Omstandigheden maken de biotoop 

Omstandigheden zoals veel of weinig schaduw hebben invloed op de planten en dieren die in een gebied leven. Die omstandigheden noem je ook wel invloeden of factoren.

Abiotische factoren = niet levend (bijvoorbeeld zon, regen en wind)

Biotische factoren = (bijv. bomen, gras, riet of koeien)

Welke abiotische factor vind je in de woestijn?

1. Veel zon
2. Weinig zon
3. Cactussen
4. Gebrek aan water

Welke biotische factor vind je in het tropisch regenwoud?

1. Regen
2. Gras
3. Zon
4. Bomen

Organismen hebben te maken met biotische en abiotische factoren...

Door welke biotische factor zul je een eekhoorn vaak in het bos aantreffen?

1. Bomen om in te schuilen...
2. Een lekker zonnetje...
3. Goede temperatuur...
4. Voedsel zoals hazelnootjes...

Doelgericht:

Paragraaf 6.1

Maak de opdrachten in je werkboek:

3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 en 13

Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Klaar? Dan:

16, 17, 18

RTTI: T2 + I opdrachten

AAN DE SLAG!

6.2 Biotoop onder de loep

Leerdoelen 6.2 "Biotoop onder de loep"

Je leert hoe planten en dieren samenleven 

en hoe een gebied natuurlijker wordt.

Doelgericht:

Paragraaf 6.2

Maak de opdrachten in je werkboek: 3, 4, 5, 6 

Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!

AAN DE SLAG!

Doelgericht:

Paragraaf 6.2

Maak de opdrachten in je werkboek:  7, 8, 9, 10, 12, 13

Hiervoor heb je 10 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Over 10 min ga ik deze opdrachten bespreken!

AAN DE SLAG!

6.3 Eten of gegeten worden

Leerdoelen 6.3

-Je leert hoe planten en dieren aan voedsel komen 

en hoe je noteert wat organismen eten...

Lesprogramma 6.3

- Uitleg in lessonup

- Opdrachten maken in het werkboek

- Bespreken van opdrachten

Een voedsel-kringloop...

De belangrijkste (enigste!) producenten van voedsel zijn planten!

Er zijn verschillende typen eters (consumenten):

- Planteneters

- Vleeseters (Viseters/Insecteneters)

- Alleseters

Wat hebben die verschillende eters met elkaar te maken?

Een voorbeeld van een voedselketen...

                 wordt gegeten door >          wordt gegeten door>

Maak de voedselketen: wie eet wie?

Welke zijn de vleeseters?

1. blad
2. rups
3. koolmees
4. sperwer

Een voorbeeld van een voedselweb...

Door welke roofdieren wordt de eekhoorn gegeten?

1. koolmees
2. sperwer
3. boommarter
4. muis

Doelgericht:

Paragraaf 6.3

Maak de opdrachten in je werkboek: 

4, 5, 6, 8, 9

Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Klaar? Dan:

15 en 16

Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: T2 + I opdrachten

AAN DE SLAG!

6.4 Een kringloop

leerdoelen 6.4

Je leert waar natuurlijk afval blijft 

en welke taak een organisme heeft in de voedselkringloop.

lesprogramma

uitleg in lessonup

opdrachten maken in werkboek

opdrachten bespreken...

Waarom begraven de doodgravers de muis?

De kringloop...

Welke rol vervult de regenworm in de kringloop?

1. producent (maker)
2. consument
3. afvaleter
4. reducent (afbreker)

Hoe zou onze omgeving eruit zien als er geen schimmels waren?

In de natuur gaat nooit iets verloren...

Doelgericht:

Paragraaf 6.4

Maak de opdrachten in je werkboek: 

4, 5, 8, 9, 11

Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: R + T1 opdrachten

Klaar? Dan:

13, 14

Hiervoor heb je 15 minuten de tijd + je werkt fluisterend...

RTTI: T2 + I opdrachten

AAN DE SLAG!