W19 EN 1VH1 U5 les3

• Engels
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Week 19, lesson2

Today

Recap: (a) little<>(a) few

Grammar: should<>shouldn't

Grammar: much<>many

Vocabulary

Reading Skills

Your goals:

1. Aan het einde van deze les kan ik zeggen of je iets wel of niet zou moeten doen;

2. Aan het einde van deze les kan ik zeggen dat er bijvoorbeeld veel kinderen zijn en veel tijd is.

3. Aan het einde van deze les heb ik mijn leesvaardigheid weer versterkt

Before the new grammar...

Recap little <> a little <> few <> a few

Vertaal: een beetje

1. little
2. few
3. a little
4. a few

Vertaal: weinig (meervoud)

1. little
2. few
3. a little
4. a few

Vertaal: weinig (enkelvoud)

1. little
2. few
3. a little
4. a few

Vertaal: een paar

1. little
2. few
3. a little
4. a few

LITTLE/FEW
..... water

1. little
2. few

I have ______ money.

1. little
2. few
3. a little
4. a few

Are you coming? Yes, I'm just going to take ........................... more pictures.

1. little
2. few
3. a little
4. a few

I learn for my test .... hours a day.

1. little
2. few
3. a little
4. a few

Let's start with some new stuff

Firstly, an instruction abouot should<>shouldn't and about what much and many mean and when to use them

Followed by three exercises

5.3: Zou (niet) moeten: should/shouldn't

Met 'should' geef je aan dat iets eigenlijk zou moeten.
Met 'shouldn't' geef je aan dat iets eigenlijk niet zou moeten. 

De vorm is heel simpel!
Should/shouldn't + hele werkwoord
Voorbeeld: You should drink more water!
Voorbeeld: I shouldn't waste my time like this.

5.4: Veel (much/many)

Zowel 'much' als 'many' geven aan dat er iets 'veel' is.
Alhoewel,  je hebt een kleine verschil tussen de twee.

Much: veel + enkelvoud (ontelbaar)
'Much' gebruik je wanneer het zelfstandignaamwoord ontelbaar is. 
Voorbeeld: much time.
(Tijd kan je niet tellen, secondes, minuten en uren wel.)

5.4: Veel (much/many)

Many: veel + meervoud (telbaar)

'Many' gebruik je wanneer het zelfstandignaamwoord telbaar is.

Voorbeeld: many boys.

(Je kan tellen hoeveel jongens er zijn in een groep.)

eDition

Do Unit 5.2: exercises 11, 13 and 14

Return to this LessonUp lesson after you have finished eDition

ReadTheory

Log weer in op ReadTheory en ga verder met de leesteksten. 
Doe dit geconcentreerd voor 20 minuten lang 

Keer terug naar deze LessonUp les als je klaar bent in ReadTheory

What do you remember?

-->

Much or many?
_____ food

1. Much
2. Many

Much or many?
secrets

1. much
2. many

much or many?
postcards

1. much
2. many

Much or many?
_____ fun

1. Much
2. Many

Look back

Vandaag hebben we een recap gedaan over (a)little<> (a)few

Als het goed beheers je dit nu heel erg goed

Je hebt twee nieuwe grammatica onderdelen geleerd:

Wanneer en hoe should<>shouldn't gebruiken

Wat much en many betekenen wanneer je much en wanneer je many moet gebruiken

Ook heb je weer je leesvaardigheid verbeterd!

Look forward

Before moving on to lesson 4...

Study Vocab 5.2 and Phrases 1-15