Plannen

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Studievaardigheden

Slide 2 - Diapositive

Lesprogramma
- Terugblik vorige les
- Plannen



          

Slide 3 - Diapositive

Terugblik vorige les
> ZRL Persona, SMART, leerdoelen formuleren
> Planningstool


Slide 4 - Diapositive

Studievaardigheden 1
  • Inhoud cursus, beroepstaak 
  • Toetsing: opdrachten
  • Teams; communicatie en toetsing
  • Leermiddelen
  • Hulp nodig? Vraag! 

Slide 5 - Diapositive

Studievaardigheden 1
> Plannen
> Samenwerking, teamrollen
> Reflecteren
> Digitale vaardigheden
> Analyseren van teksten
> Gebruik en beoordeling van bronnen
> Leermiddelen: laptop, pen, papier

Slide 6 - Diapositive

Planningstool
> Waar sta je nu?
> Waar wil je naartoe?
> Wat heb je daarvoor nodig?
> Hoe ga je het aanpakken?
> Wat doe je als het anders loopt dan gepland?
> Etc.

> Persona leerstrategiën ZRL
> Planningstool

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Plannen
> Zie handout
- Leerstijl
- Planning 
- Motivatie 
- Balans houden
- Organiseren

Slide 11 - Diapositive

Opdrachten
> Maak opdracht 1.1
> Maak opdracht 1.2 en lees de uitleg van de verschillende leerstijlen.
> Lees 1.3 en maak opdracht 1.3.2 en 1.3.3.


We bespreken de opdrachten klassikaal na

Slide 12 - Diapositive

Leerdoel stellen
Specifiek
Meetbaar
Acceptabel
Realistisch
Tijdgebonden

Slide 13 - Diapositive

SMART
Van Inventarisatie van wensen en behoeften ga je naar doelen. 
Doelen formuleren we SMART:

S= specifiek
M= meetbaar
A= acceptabel
R= realistisch
T= tijdsgebonden

Slide 14 - Diapositive

S= specifiek

> Wat wil je bereiken?
> Wie zijn erbij betrokken?
> Waar vindt het plaats?
> Wanneer vindt het plaats?
> Waarom wil je dit bereiken?

Slide 15 - Diapositive

M = meetbaar

> Hoeveel ga je doen of moet gedaan worden?
> Hoe kun je dat meten?
> Welk resultaat levert dat op?

A= acceptabel

> Is het doel aanvaardbaar: staat cliënt achter zijn leerdoel?
 > Is het doel logisch gebaseerd op huidige of eerdere omstandigheden, gebeurtenissen of gedragingen?
 > Is er voldoende draagvlak om het doel te bereiken: staan andere betrokkenen achter het doel?

Slide 16 - Diapositive

R =  realistisch

> Is het doel haalbaar?
> Is het plan uitvoerbaar: zijn de stappen richting het doel aanvaardbaar en haalbaar voor alle betrokkenen?
> Zijn de kennis, mogelijkheden en middelen aanwezig om het doel te behalen?
> Is het doel niet te eenvoudig te behalen (waardoor bepaalde acties niet nodig zijn) 
> Is het doel relevant, oftewel zinvol voor je cliënt?

Slide 17 - Diapositive

T = tijdgeboden

> Wanneer starten de activiteiten?
> Wanneer worden de acties beëindigd?
> Wanneer is het doel behaald?

Slide 18 - Diapositive

Planningstool
> Maak een leerdoel op het gebied van studievaardigheden zodat je P1 op een positieve manier kan afronden. Sla je leerdoel en uitwerking van je planningstool op in je WORD map zodat je het bestand ook terug kunt vinden. Maak je leerdoel SMART.

> Werk de planningstool uit in het bestand. 






Slide 19 - Diapositive

Waar had ik dat ook al weer opgeslagen...
> Opslaan als...
> Structuur, mappen en bestanden


Slide 20 - Diapositive

Hoe verder...
> Neem jouw uitdagingen mee in je gesprekken met je SLB.
> Ondersteuning is mogelijk vanuit SLB/OSC.
> Zet jouw talenten in en help je klasgenoten. 

Slide 21 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les:

  • kan ik benoemen wat mijn sterktes en zwaktes zijn t.a.v. plannen en organiseren.
  • kan ik een leerdoel stellen op het gebied van plannen en organiseren zodat ik P1 op een positieve manier kan afronden.





 

Slide 22 - Diapositive

Vooruitblik
Huiswerk
Werk aan je leerdoel voor P1 zodat je deze periode positief kunt afronden.

Volgende les
 Informatie onderzoeken en bronnen verwerken?
Digitale vaardigheden?
Samenwerken?

Slide 23 - Diapositive