Leesvaardigheid Frans opbouw H4

Leesvaardigheid Frans opbouw 
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Leesvaardigheid Frans opbouw 

Slide 1 - Diapositive

Lezen van examenteksten en andere teksten
Teksten worden geschreven met een bepaald doel: om je ergens van te overtuigen, te informeren, te laten beschouwen enz enz
Het is handig als je algemene kennis hebt zodat je al veel begrijpt of weet van bepaalde onderwerpen.
Tijdens het examen moet je vooral de examenvragen goed maken. Daar gaan we mee oefenen.

Slide 2 - Diapositive

Signaalwoorden
Met signaalwoorden kun je verbanden aanleggen tussen de verschillende alinea's, tekstdelen, onderwerpen. Als je hier op let begrijp je de tekst beter en de bedoeling van de tekst. Dit geldt voor alles wat je leest trouwens. Ook bij de andere vakken. 
Tip: Markeer altijd signaalwoorden, zo krijg je snel overzicht en inzicht in de structuur van de tekst.

Slide 3 - Diapositive

Interpunctie, leestekens
Leestekens zijn ook belangrijke richtingwijzers in een tekst. Uitroeptekens ! verwijzen vaak naar verbazing/verontwaardiging/enthousiasme enz. 
De Frans aanhalingstekens <<  >> geven een mening weer, of iemand die iets zegt. Bv de expert zegt: ".."
Let ook op dubbele punt: daar achter staat vaak het antwoord. Ook na het woord pour + hele werkwoord

Slide 4 - Diapositive

Tegenstelling
Conclusie
Opsomming
Reden
donc
enfin
bref
par contre
mais
car
ensuite
en plus
parce que
d' abord

Slide 5 - Question de remorquage

Vul in: 
comme=zoals - par contre=daarentegen– malgré=ondanks - désormais=voortaan - donc=dus – si=als - en effet=inderdaad
1. Je ne mangeais rien le matin. …………..... je prends toujours un petit déjeuner. 
2. …………..... je gagnais au loto, j’achèterais une immense maison.    
3. La musique est, …………..... la langue universelle.     
4. Il est rouge …………..... une tomate. 
5. Tout le monde l’aime …………..... son mauvais caractère. 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Slide 6 - Diapositive

Zoek signaalwoorden en noem de functie: 

Texte 1  
Après les cours, je me sens un peu stressé. Dans ces moments, je sors par exemple dans le jardin, je m’assois puis je respire lentement. Ordinairement, cela suffit à me calmer tout de suite, mais de temps en temps, je dois me forcer à penser à des choses agréables, alors j’arrive à me détendre.  
Zoek signaalwoorden en noem de functie:  

Texte 2 
Hier, le vent était fort mais aujourd’hui, il a fortement faibli. C’est pourquoi on va sortir! Nous allons donc nous rendre à la plage où nous mangerons, puis nous irons nous baigner avant d’aller déguster une glace sur le port. Ensuite, nous rentrerons par la route de la côte et enfin, nous irons dormir et faire de beaux rêves. 

Slide 7 - Diapositive

Voorspellingsvaardigheid trainen 

Op het examen zul je een hele hoop lastige woorden tegenkomen waarvan je niet altijd de betekenis weet. De context kan je in zo’n geval goed helpen om te voorspellen wat het woord betekent. Je kunt gebruik maken van de volgende raadstrategieën:  
Je herkent een Nederlands woord, bijvoorbeeld le numéro de téléphone . Daarin herken je waarschijnlijk wel het woord téléphone als telefoon. 
Je herkent een woord uit een andere taal, bijvoorbeeld uit het Engels. La question is bijvoorbeeld hetzelfde als question uit het Engels. Dit betekent dus ‘vraag’. 
Je hakt het woord in stukjes en je herkent een woorddeel. 

Slide 8 - Diapositive

Il y a environ quatre cents prélimpes différents en France. Il y a par exemple le camembert en Normandie, le brie à Meaux, le cantal en Auvergne et le roquefort en Aveyron. bron: vmbo 2016-I-2  
Welke betekenis zou het woord prélimpes kunnen geven op basis van de context?   

Met behulp van welke woorden uit de zin ben je hier achter gekomen?  

Slide 9 - Diapositive

Stap 1 → Lees en vertaal de titel  
Au Japon, le karaoké se met à danser = 
Stap 2 → Bekijk het plaatje. Wat zie je? 
Stap 3 → Lees de vraag. Wat is de kern van de vraag? 
Stap 4 → Waar gaat de tekst over? Wat is de kern/ rode draad?  
Stap 5 → Waar kan ik het antwoord vinden in de tekst? 
………………………………………………………………. 
Lees de  tekst en beantwoord de examenvraag en leg uit waarom.
A In Japan heeft men een nieuwe vorm van karaoke bedacht.  

B In Japan worden op grote schaal illegaal dvd's gekopieerd. 

C In Japan wordt een karaokewedstrijd voor jongeren georganiseerd.   
Le karaoké, cette animation vidéo qui permet de chanter ses chansons préférées en lisant les paroles sur une télé, passe une nouvelle étape. Après avoir permis aux amateurs de chanter comme des professionnels, Sony veut leur apprendre à danser! Selon le même principe: en copiant. Pour ce faire, la prestation de vrais danseurs a été filmée, digitalisée et transformée en image 3D. Ainsi, les mouvements sont plus faciles à copier. Le public choisit son modèle parmi plusieurs silhouettes différentes et essaie de se bouger de la même façon. L

Slide 10 - Diapositive

Les Marines américains vont être privés 
de tatouages. A partir du mois prochain, ils ne 
pourront plus se faire tatouer sur la tête et le 
cou, ainsi que sur les autres parties du corps. 
Réputés pour être de gros durs, les Marines aiment les tatouages. 
 Malheureusement, certains ne sont pas 
de bon goût (racistes, vulgaires ou marquant 
leur appartenance à un gang). Ils auront le 
droit de garder les tatouages qu’ils ont déjà, 
mais pas de les agrandir. Et à nos Marines 
français, on défendra de mettre de belles 
femmes? 
Wat kun je lezen in dit bericht?  

A Amerikaanse mariniers mogen op bepaalde plekken geen tatoeages meer laten aanbrengen.  

B In Frankrijk hebben vrouwelijke mariniers opvallend veel tatoeages.  

C Racistische en gewelddadige tatoeages moeten in de toekomst verboden worden.

Slide 11 - Diapositive