Ontdek de kracht van verhoudingstabellen

Ontdek de kracht van verhoudingstabellen

Leerdoel

Aan het eind van deze les weet je wat een verhoudingstabel is en hoe je deze gebruikt.

Leg het leerdoel uit en maak het meetbaar.

Wat weet je al over verhoudingstabellen?

Wat is een verhoudingstabel?

Een verhoudingstabel is een tabel waarin je verhoudingen tussen getallen kunt weergeven.

Leg uit wat een verhoudingstabel is en geef voorbeelden.

Hoe gebruik je een verhoudingstabel?

Je gebruikt een verhoudingstabel om verhoudingen tussen getallen te berekenen of te controleren.

Leg uit hoe je een verhoudingstabel gebruikt en geef voorbeelden.

Voorbeeld 1

Gebruik een verhoudingstabel om de verhouding tussen 15 en 20 te berekenen.

Laat de leerlingen de verhoudingstabel invullen en de uitkomst bespreken.

Voorbeeld 2

Bereken de ontbrekende getallen in de verhoudingstabel: 4 - 6 - ? - 12

Laat de leerlingen de verhoudingstabel invullen en de uitkomst bespreken.

Voorbeeld 3

Gebruik een verhoudingstabel om de verhouding tussen 24 en 8 te controleren.

Laat de leerlingen de verhoudingstabel invullen en de uitkomst bespreken.

Waarom zijn verhoudingstabellen handig?

Verhoudingstabellen zijn handig omdat ze je helpen om verhoudingen tussen getallen snel en overzichtelijk weer te geven.

Leg uit waarom verhoudingstabellen handig zijn en geef voorbeelden.

Oefenen

Maak de volgende opdrachten: 1) Bereken de verhouding tussen 30 en 50. 2) Vul de ontbrekende getallen in de verhoudingstabel in: 5 - ? - 35 - 70. 3) Controleer de verhouding tussen 9 en 3 met behulp van een verhoudingstabel.

Laat de leerlingen zelfstandig of in groepjes de opdrachten maken en bespreek de uitkomsten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.