4.2 Energiebronnen klassenopdracht

• Natuurkunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Starter for "Ten" (1)

Wat heb je nodig: Rekenmachine, pen

Wat ga je doen: Werk voor jezelf in stilte (8 minuten) en los de vraag op. Lever de vraag in, volgende les krijg je deze terug

Je krijgt een antwoordvel met tips. Noteer ook je naam op het antwoordvel.

Bereken hoeveel energie er nodig is om het beton van een huis te verwarmen. De buiten temperatuur is 5 graden en we willen het verwarmen tot 20 graden. Het huis weegt 400 ton.

De soortelijke warmte van beton is 0,99 kJ/(kg.^oC)

Starter for "Ten" (2)

Reken om:

Werk in stilten en lever dit in. Je hebt 2 minuten.

3 kCal = .............J = ..........kJ

515 mg = ............g

4 ton = ..............g = ..........Mg

Herhaling kennenlijst les 1 Kennenlijst.

Denken delen en uitwisselen. Noteer (in stilte) bij ieder puntje wat jij nog weet.

• Rekenen met de soortelijke warmte.
• Wat is "delta" T  (      T)
• Berekenen van de energie met het vermogen.
• Omrekenen van calorie naar Joule

Deel je antwoorden met je buurvrouw / buurman (rustig)

.

Δ

Kennenlijst.

• Wat zijn energiebronnen.
• Wat zijn fossiele energiebronnen.
• Wat is biomassa.
• Wat is aardwarmte.
• Wat is kernenergie.
• Wat is zonneenergie en windenergie.
• Wat zijn de voor en de nadelen van de energiesoorten.
• Wat is het versterkte broeikaseffect.

Kunnenlijst

Energiebron

Een energiebron is iets wat energie geeft.

Denk aan de zon die de aarde opafstand verwarmd. De stralingsenergie wordt op de aarde omgezet in o.a. warmte.

Een stopcontact geeft elektrische energie.

Een brandstof heeft chemische energie die er uit komt als de brandstof wordt verbrand (een chemische reactie).

Groene energie

Energie die geen extra vervuilende werking heeft op de natuur.

Geen extra koolstof-di-oxide (veroorzaakt versterkt broeikaseffect)

Geen extra zwaveloxide of stikstofoxide (veroorzaakt zure regen)

Geen versterkte concentratie van radioactief materiaal

Duurzame energie

Energie vormen die niet op kunnen gaan (uitputtelijk zijn).

We gaan er nu vanuit dat brandstoffen die nu verbouwd worden (bomen, zaden, planten of plantendelen, dierlijk materiaal) niet opgaan en dus duurzaam zijn.

Voordelen / nadelen

• prijs
• milieu
• voorraad op de aarde of mate van duurzaamheid
• continu leveren of afhankelijke levering

Opdracht

De klas is verdeeld in kleine groepjes.

Totaal moeten er groepjes gevormd worden.

Ieder groepje krijgt een envelop met daarin een brandstof en de opdrachtbeschrijving.

Opdracht

Je krijgt een energiebron.

• beschrijf deze energiebron
• beschrijf (met argumenten) de voor en de nadelen
• beschrijf de mogelijkheden om de energiebron te gebruiken

Noteer de bevindingen op het bord (poster)

Elk groepje houdt een elevator-pitch (korte presentatie van 1 minuut)

Elevator pitch

• Je groepje vertegenwoordigd een energielobby.
• je groepje probeert de politiek te overtuigen van de kwaliteiten van de energiesoort.
• geef een beschrijving van de energiesoort.
• benoem wel de voor- en de nadelen.

Elevator pitch

• anderhalve minuut per pitch

Elevator pitch

Luisteren en leren

anderhalve minuut per pitch

Fossiele brandstof

Wind-energie

Kern-energie

Waterkracht

Aardwarmte

Biomassa

Zonne-energie

Klassenopdracht (of huiswerk als het niet af is)

Wat moet je doen:

Leren paragraaf 4.2

Invullen kennenlijst deel 2

Maken opdrachten 11 t/m 17uit het boek (blz 147/148)

Wat kun je doen:

Samenvatting of mindmap maken van paragraaf 4.2

2 vragen verzinnen voor de docent

kunnenlijst bestuderen en/of filmpjes bekijken

Starter for Ten (antwoorden)

1. Q = m . c .      T;  Q = 400 000 kg x 0,99 x 15  = 5 940 000 kJ
2. 3000 x 4,2 = 12 600 J = 12,6 kJ;  515 mg (de kleine m = milli = : 1000) : 1000 = 0,515 g;  4 ton = 4 000 kg = 4 000 000 g = 4 Mg (hoofdletter M = mega)

Δ