‹Revenir à la recherche

Mensen met een licht en matig verstandelijke beperking

Licht en matig verstandelijk beperkt
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Licht en matig verstandelijk beperkt

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen 

  • Jij kan benoemen wat een licht of matig verstandelijke beperking is.
  • Jij kan aangeven wat mensen met een licht of matig verstandelijke beperking nodig zijn in de begeleiding.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Behandel je ze dan ook zo? Als een 10-12 jarige?
Ieder mens is een individu
- Functioneren vaak sociaal-emotioneel op het niveau van een kind tussen de 10 en 12 jaar. 

- Behandel je ze dan ook zo? 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Adaptieve vermogen

Vaardigheden die je nodig hebt om je aan te passen in de maatschappij.
  • Conceptuele vaardigheden: Lezen, schrijven en rekenen.
  • Sociale vaardigheden: communicatie en het oplossen van problemen.
  • Praktische vaardigheden: persoonlijke verzorging/ gebruik maken van openbaar vervoer. 


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kijkopdracht filmpje
  • Wat valt je op?
  • Waar heeft hij in zijn dagelijks leven moeite mee?
  • Waar heeft hij begeleiding in nodig?  

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe herken je bij je cliënt een lage eigenwaarde?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Mogelijke kenmerken
  • Je verwacht altijd het meest van jezelf en veel minder van anderen
  •  Je kunt niet opnoemen wat jouw talenten of jouw waarden zijn
  • Je praat negatief over jezelf: “ik kan niets écht goed”, “ik bereik nooit wat”
  • Er zijn veel mensen om je heen die negatief over je praten
  • In je jongere jaren heb je weinig erkenning gehad en heb je weinig ‘kind kunnen zijn’
  • Je probeert voldoen aan een beeld dat door de maatschappij is opgelegd 
  • Je meet je zelfrespect af aan hoeveel macht, geld, of status je hebt.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vergroot je eigen waarde bij een cliënt?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

   Opdracht in Groepjes

Wat zijn aandachtspunten in de begeleiding bij:
- Licht verstandelijk beperkt
- Matig verstandelijk beperkt


timer
10:00

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan je doen als begeleider?
Accepteer de persoon zoals hij is
Reageer begripvol en meelevend op gevoelens en emoties
Heb vertrouwen in de cliënt, straal dit uit in woord en gedrag
Laat de cliënt de dingen die hij zelf kan ook zelf doen
Negeer zoveel mogelijk wat niet lukt en laat merken wat hij wel goed doet
Geef zoveel mogelijk concrete feedback, laat merken welk gedrag je wel en niet prettig vindt, mbv ik-boodschap
Stel redelijke eisen, aansluitend bij het niveau van de cliënt (liever iets te weinig dan teveel eisen)
Geef de kans om fouten te maken, grijp niet te snel in, laat het hem zelf proberen op te lossen

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan je doen als begeleider?

Geef de kans om fouten te maken, grijp niet te snel in, laat het hem zelf proberen op te lossen
Geef complimenten, ook als het niet is gelukt, dat hij het wel heeft geprobeerd
Elke vooruitgang, hoe klein ook, is een overwinning
Stimuleer de cliënt nieuwe uitdagingen aan te gaan


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Matig verstandelijke beperking
  • IQ 35-49 / ontwikkelingsleeftijd 6-9 jaar 
  • Moeite met concentratie
  • Eenvoudig besef van lichaam, mogelijkheden en omgeving
  • Aangeleerde hulpeloosheid

Slide 19 - Diapositive

 Associatieve en structurerende ervaringsordening
Inzichten verwerven
Jij als begeleider zorgt ervoor dat de zelfstandigheid en zelfredzaamheid gestimuleerd en bevordert wordt. 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Einde...
Wat neem je mee van vandaag?


Volgende week: Module 6 (Ans)
Les problemen in de ontwikkeling 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Les 4 Begeleiden en zorgen intramuraal GHZ

- Leçon avec 13 diapositives
WelzijnMBOStudiejaar 2

2. Mensen met een (zeer) ernstige beperking

- Leçon avec 16 diapositives
VerzorgendeMBOStudiejaar 2

Doelgroepen

- Leçon avec 20 diapositives
Zorg en welzijnMBOStudiejaar 1

Verstandelijke beperkingen

- Leçon avec 25 diapositives
Zorg en WelzijnVoortgezet speciaal onderwijsPraktijkonderwijsLeerjaar 5

1. Mensen met een lichte of matige verstandelijke beperking.

- Leçon avec 21 diapositives
VerzorgendeMBOStudiejaar 2

Inleiding GHZ en geschiedenis

- Leçon avec 43 diapositives
GehandicaptenzorgMBOStudiejaar 3,4

Ondersteunen van mensen met een lichte of matige verstandelijke beperking

- Leçon avec 17 diapositives
WelzijnMBOStudiejaar 3

VPK 2.2.2 GHZ Syndromen

- Leçon avec 34 diapositives
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2