Schrijfopdracht - Handleiding WhatsApp

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom

Schrijfvaardigheid

Een handleiding schrijven

Nederlands

Lesprogramma

• Start (5 min)
• Opdracht 1 tot en met 6 in de klas maken (33 min)
  Afwisselend individueel, tweetallen en viertallen
• Afsluiting (5 min)

Leerdoelen

Aan het eind van deze lessenserie...

• weet je aan welke eisen een goede handleiding moet voldoen.
  
  

• kun je uitleggen en herkennen hoe je een tekst afstemt op je publiek.

• kun je beoordelen wat de sterke en zwakke punten van een bestaande handleiding zijn.

• kun je zelfstandig een handleiding schrijven waarbij je rekening houdt met je lezerspubliek. 

Leg in eigen woorden uit wat een handleiding is.

Eindopdracht

• Handleiding voor het versturen van een WhatsAppbericht.

• Jij hebt zo'n handleiding vast niet nodig, jij weet wel hoe je moet WhatsAppen. Maar niet iedereen is hier zo handig in. 

• De handleiding is dan ook bedoeld voor een mevrouw van 76 die haar kleindochter berichtjes wil sturen. 

• Dat betekent uiteraard iets voor je taalgebruik en wat je allemaal moet schrijven om de handleiding een duidelijke tekst te laten zijn. 

Opdracht 1 + 2

Deel 1

• Handleiding voor reanimeren.
• Zelfstandig doornemen.

Deel 2

• Bedenk voor jezelf waarom dit een goed stappenplan is.
• Schrijf op het werkblad zoveel mogelijk redenen op waarom het stappenplan dat je gelezen hebt een goed stappenplan is.

Opdracht 3

• Je werkt in een viertal. 
• Per groepje een leeg A4.
  
• Wissel met elkaar uit wat je opgeschreven hebt op Werkblad 1.
• Dat doe je door om en om een reden te noemen waarom je dit stappenplan duidelijk vindt. 
• Als iemand iets noemt waar de anderen het ook mee eens zijn, wordt dat punt op het A4-vel genoteerd.

Opdracht 4

• Je werkt in tweetallen.

• Je weet nu hoe een duidelijk stappenplan eruit ziet.  Bekijk samen wat die mevrouw van 76 moet weten om een WhatsAppbericht te sturen.

• Bedenk dus met elkaar welke stappen deze mevrouw moet zetten. 

• Denk bij het opschrijven van de stappen ook aan welke woorden voor deze mevrouw van 76 onbekend zijn? Welke uitleg of toelichting heeft zij nodig?

• Noteer elke stap apart op een post-it.

Opdracht 5

• Zoek een ander tweetal. Het doel is om nu met z’n vieren tot één stappenplan te komen. Je neemt jullie setje post-its met stappen mee.

• Vergelijk de post-its: Hebben jullie dezelfde stappen bedacht? Waar zitten de verschillen?

• Orden de post-its tot een goed stappenplan ‘Zo verstuurt u een WhatsApp!’
  (Je hoeft niet alle post-its te gebruiken. Als meer mensen hetzelfde hebben bedacht, kies je de post-it die het beste een bepaalde stap beschrijft.)

• Je kunt eventueel nu ook nog een nieuwe stap op een post-it toevoegen.

Opdracht 6

• Je werkt allemaal individueel het stappenplan van de post-its uit tot een stappenplan ‘Zo verstuurt u een WhatsApp!’ 

• Gebruik daarvoor Werkblad 2.

• Bewaar dit goed, je hebt het nodig voor je eindopdracht.

Leerdoelen

Aan het eind van deze lessenserie...

• weet je aan welke eisen een goede handleiding moet voldoen.
  
  

• kun je uitleggen en herkennen hoe je een tekst afstemt op je publiek.

• kun je beoordelen wat de sterke en zwakke punten van een bestaande handleiding zijn.

• kun je zelfstandig een handleiding schrijven waarbij je rekening houdt met je lezerspubliek. 

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Opdracht 7 (thuis)

• Individueel huiswerk Je hebt de uitwerking op Werkblad 2 nodig.
• Probeer het stappenplan op jouw Werkblad 2 uit bij je opa, oma of bekende van 70+ die zelf (best) onbekend is met WhatsApp.
  
• Laat die persoon zelfstandig met het stappenplan werken.
  
• Beoordeel je stappenplan door tijdens het experiment kolom 2 en kolom 3 in het schema op Werkblad 2 in te vullen. 
• Bekijk daarbij elke stap apart. 
• Zet een X in kolom 2 als de stap goed uitgevoerd wordt. 
• Als de stap problemen oplevert, beschrijf dat dan zo precies mogelijk in kolom 3.