HV2, 07-12-2023

Welcome
07-12-23
Put your phone in the phonebag.
Take out all your books + laptop.

Start reading, in silence
timer
5:00
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welcome
07-12-23
Put your phone in the phonebag.
Take out all your books + laptop.

Start reading, in silence
timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Today
- Startup
- Learning objectives
- Homework
- Practice
- Grammar - present perfect vs. past simple
- Speaking
- Time to work
- Check L.O.
- Goodbye

Slide 2 - Diapositive

Theorie
- Structuur
 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Learning objectives
- You know how to use the present perfect and can correctly use it.
- You can explain how to use the Present perfect.
- You know what the difference is between the present perfect and the past simple.

- You can exchange practical information.
- You can give & follow instructions.


Slide 3 - Diapositive

Theorie
- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)


Homework
Tuesday, December 12, period 1:

- Unit 3, lesson 3. Ex: 2, 3, and 5.

Slide 4 - Diapositive

Theorie:
- Het te maken huiswerk wordt tijdig en duidelijk gecommuniceerd met de leerlingen.
De leerlingen moeten dit in de agenda schrijven en weten dat enkel de toetsen voor Engels in SomToday komen te staan.
Conform regels leerlingenstatuut (Dendron College, 2020, artikel 2)
Practice
- ItsLearning
- Planner

Reading, writing, listening, grammar.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Short recap
+ have/has + voltooid deelwoord
I have studied English for the past 5 years.

- have/has not + voltooid deelwoord
She has not studied English for the past 5 years.

? have/has + voltooid deelwoord
Have we studied English for the past 5 years?

Slide 6 - Diapositive

Theorie:
We maken een korte terugkoppeling aan de voorkennis van de leerlingen. Dit doe ik door de lesstof van de vorige 2 lessen kort te herhalen.
Present perfect vs Past simple
- Exam week

- Wat is de past simple?

Slide 7 - Diapositive

Theorie:
Wanneer een leerling weet waarom iets geleerd moet worden, raken ze eerder gemotiveerd. Er kan door de leerling betekenis worden gegeven aan de lesstof, wat de beste manier is om iets te leren en te onthouden. (Geerts & van Kralingen, 2018, p. 112)
Wie kan uitleggen wat hier staat afgebeeld?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Speaking - in English!
Unit 3, Lesson 3
Exercises: 4

Page: 103

timer
5:00

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Time to work
Do: 
Unit 2, lesson 2. Exercises: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, and 10.
Unit 3, Lesson 3. Exercises: 2, 3 and 5.


Homework for Tuesday December 12.
Done? > study/duolingo/read (theory)
timer
10:00

Slide 10 - Diapositive

Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).

- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
 In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).

- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).
Checking the learning objectives
- You know how to use the present perfect and can correctly use it.
- You can explain how to use the Present perfect.
- You know what the difference is between the present perfect and the past simple.

- You can exchange practical information.
- You can give & follow instructions.

Slide 11 - Diapositive

Theorie
- Samen met de leerlingen kijk ik terug op wat er is geleerd. Dit kan je doen aan de hand van verschillende vormen: huiswerk controle, exit tickets, mondelinge controle (Geerts en van Kralingen, 2018, pp. 110-111).
Snap jij de grammatica?
0 = helemaal niet.
100 = helemaal wel.
0100

Slide 12 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Goodbye

Questions: l.hewett@stichtinglvo.nl 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions