Les 4 9.7 en 9.8 Interactiemodel en ecologisch model

9.7 Interactiemodel 
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
OntwikkelingspsychologieMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

9.7 Interactiemodel 

Slide 1 - Diapositive

Inhoud
- Vorige keer
- 9.7 Interactiemodel
- 9.8 Ecologisch model

Slide 2 - Diapositive

Vorige keer 
Leertheorie 

Slide 3 - Diapositive

Dominic heeft een hekel aan rekenen. Iedereen is aan het werk, maar Dominic lukt het niet. Dit ondank ze er eigenlijk best goed in is. De juf maakt een afspraak met haar: 'We hebben twintig minuten voor deze sommen. Als je deze bladzijde nu snel afmaakt, mag je de overgebleven tijd op de computer een spelletje doen.' Binnen tien minuten heeft Dominic haar sommen af en zet ze blij de computer aan.
Van welke leertheorie maakt Dominic haar juf hierboven met name gebruik?
A
Sociale leertheorie
B
Operante conditionering
C
Klassieke conditionering
D
Interactiemodel

Slide 4 - Quiz

Leren door observeren.. wordt ook wel... genoemd
A
Fixatie
B
Sociale leertheorie
C
Maatschappelijk probleem
D
Modeling

Slide 5 - Quiz

Tekst
Waar denk je aan bij het interactiemodel?

Slide 6 - Carte mentale

Slide 7 - Diapositive

9.7 Interactiemodel


  • De mens en zijn omgeving beïnvloeden elkaar.
  • Zoekt de oorzaak en oplossing in een klein kringetje: de relatie tussen een volwassene en het kind.


Slide 8 - Diapositive

9.7 Interactiemodel


  • Gedragsproblemen ontstaan als het kind en de omgeving niet goed op elkaar zijn afgestemd.
  • Schoolsituatie:
  1. Het gedrag van het kind en zijn omgeving (thuissituatie, leerkracht, klasgenoten)


Slide 9 - Diapositive

9.8 Ecologisch model

Slide 10 - Diapositive

9.8 Ecologisch model
Het ecologisch model
  • Urie Bronfenbrenner


Een verandering op het ene
kan invloed hebben op het andere. 

Slide 11 - Diapositive

Microniveau
Microniveau: Ouders, gezin, school, buurt

Mesoniveau
Mesoniveau: De relaties tussen bovengenoemde.

Exoniveau
Exoniveau: Kind maakt niet direct deel hiervan uit, maar het heeft wel invloed op het kind (werk ouders, schoolbeleid).

Macroniveau
Macroniveau: Invloeden uit cultuur en subcultuur (Godsdienst, wetgeving, etc.)
Chrononiveau

Chrononiveau: Ontwikkeling in de tijd (overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs)

Slide 12 - Diapositive

9.8 Ecologisch model

  • Microniveau: Ouders, gezin, school, buurt
  • Mesoniveau: De relaties tussen bovengenoemde.
  • Exoniveau: Kind maakt niet direct deel hiervan uit, maar het heeft wel invloed op het kind (werk ouders, schoolbeleid).

Slide 13 - Diapositive

9.8 Ecologisch model

  • Macroniveau: Invloeden uit cultuur en subcultuur (Godsdienst, wetgeving, etc.)
  • Chrononiveau: Ontwikkeling in de tijd (overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs)

Slide 14 - Diapositive

Vragen?
Volgende les je boek mee!

Slide 15 - Diapositive