Methodes om kwaliteit te analyseren

Methodes om kwaliteit te analyseren
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
VoedingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Methodes om kwaliteit te analyseren

Slide 1 - Diapositive

Van Dale Woordenboek

Slide 2 - Diapositive

PDCA cyclus 
Kwaliteitszorg

Slide 3 - Diapositive

Plan:
Wat wil je veranderen?

Slide 4 - Carte mentale

Do
Hoe gaan we t uitvoeren?

Slide 5 - Diapositive

Hoe voeren we t plan uit ?

Slide 6 - Carte mentale

Check

Hoe controleren we het resultaat ?

Slide 7 - Diapositive

Hoe checken we?

Slide 8 - Carte mentale

Slide 9 - Diapositive

Act 

Ging t goed ?
Moet je t plan bijstellen

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

SWOT
of 
Sterkte/zwakte analyse

Slide 12 - Diapositive

Wat is een SWOT?
  • De afkorting SWOT staat voor Strengths (sterktes), Weaknesses (zwaktes), Opportunities (kansen) en Threats (bedreigingen).
  •  Een SWOT-analyse is een veelgebruikt marketingmiddel dat ingezet wordt bij bedrijven om te onderzoeken waar potentiële kansen liggen.

Slide 13 - Diapositive

Persoonlijke SWOT
  • Een persoonlijke SWOT-analyse wordt ook wel een persoonlijke sterkte zwakte analyse genoemd. In deze analyse kijk je in hoeverre je bepaalde vaardigheden beheerst en waar nog verbeterpunten liggen.
  • Vul voor jezelf eens een SWOT in aan de hand van de matrix op de volgende slide.....

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Visgraatdiagram
ook wel genoemd:
  • Oorzaak-gevolg diagram
  • Ishikawa diagram (Lean Methodiek)

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Hoe werkt het?
  • Met de visgraatmethode kan een team heel gestructureerd op zoek naar achterliggende
oorzaken van een specifiek proces/thema waar een probleem ervaren wordt.

  • De visgraatmethodiek komt oorspronkelijk uit de Lean-aanpak.

  • De visgraatmethodiek zet je in als je tegen een probleem aanloopt. Het helpt je om oorzaken te categoriseren.

  • Door bij elke oorzaak de waarom-vraag te stellen - zo vaak als nodig - kom je uiteindelijk bij de dieperliggende kern.

  • Waarom wil je daar komen? Omdat je anders het probleem niet kunt oplossen.

Bron: Naar de kern van de regeldruk met de visgraatmethodiek. (2024, 3 oktober). Zorgvoorbeter_Nl. https://www.zorgvoorbeter.nl/actueel/uit-de-praktijk/naar-de-kern-van-de-regeldruk-met-de-visgraatmethodiek





Slide 18 - Diapositive

VOORBEELD:
‘Proces rondom incidenten melden is te tijdrovend.’
↳ Waarom is dit proces tijdrovend?
‘Er is geen duidelijke werkwijze rondom het melden van incidenten.’
↳ Wat maakt de werkwijze onduidelijk?’
‘Er vindt geen terugkoppeling plaats waardoor je of zelf moet
onthouden dat je iets met een melding moet, of er niets mee
gebeurt.’
↳ Waarom vindt er geen terugkoppeling plaats?
‘Er is geen duidelijke afspraak of aangewezen verantwoordelijke
voor de terugkoppeling.’
↳ Hoe denk je dat het komt dat er geen duidelijke afspraak en
verantwoordelijke is?
‘Niemand weet denk ik echt dat wat de bedoeling is van het melden
van incidenten en van wie het eigenlijk moet.’ 

Slide 19 - Diapositive

Zoek op...
Zoek de volgende begrippen op en vertel in eigen woorden wat het betekent:
  • Benchmark
  • Visitatie
  • Intercollegiale toetsing
  • EBP (evidence based practice)

Slide 20 - Diapositive