Schrijven, 3.4

Welkom H2B!

Deze week gaan we oefenen met schrijven - §3.4 

Zet je camera aan & log in in deze Lessonup :)
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Welkom H2B!

Deze week gaan we oefenen met schrijven - §3.4 

Zet je camera aan & log in in deze Lessonup :)

Slide 1 - Diapositive

Weektaken (week 5 )

§3.4
  • Opdracht 24 (5 doen we klassikaal)
  • Opdracht 6 t/m 8 
  • Opdracht 9 - in de les
Deze week oefen je met het schrijven van een betogende tekst. In week 7 heb je een repetitie schrijven en lezen.

Weekdoelen

  • Je kent de opbouw van een betogende tekst en kan dit toepassen als je zelf een betoog schrijft.
  • Je kan kritisch naar een geschreven tekst kijken.
  • Je weet wat een blokjesschema is en hoe je deze kan gebruiken bij het schrijven.





Slide 2 - Diapositive

Welke tekstdoelen zijn er?

Slide 3 - Carte mentale

Welk belangrijkste tekstdoel heeft een betoog?
A
activeren
B
informeren
C
overtuigen
D
amuseren

Slide 4 - Quiz

Betogende tekst schrijven - argumenten

  • In een betogende tekst geef je je mening (standpunt) en die onderbouw je met argumenten.

  • Feiten zijn sterke argumenten.
  • Meningen zijn minder sterke argumenten

Slide 5 - Diapositive

Oranje zou niet de Nederlandse kleur moeten zijn, want het is een lelijke kleur.
A
Sterk (feit)
B
Minder sterk (mening)

Slide 6 - Quiz

De zon is niet altijd goed voor je huid, want bij te veel zon verbrand je je huid.
A
Sterk
B
Minder sterk

Slide 7 - Quiz

Opbouw betoog
  • Je begint je betoog met een pakkende titel. 
  • In de inleiding staat je mening (standpunt) over het onderwerp. 
  • In de kern staan de argumenten.
  • In het slot staat je conclusie  of samenvatting.

Houd rekening met je woordkeuze bij het schrijven van een betoog. 
- Wees duidelijk , vermijd vaag taalgebruik. 

De lezer moet zeker weten dat jouw mening klopt. Dus gebruik geen woorden als 'wellicht', 'misschien', 'mogelijk' , 'eventueel' etc. 

Slide 8 - Diapositive

Verspreiding van corona onder jongeren is het probleem niet

De kans is groot dat het kabinet bekendmaakt een avondklok in te stellen om de verspreiding van corona tegen te gaan. Vooral de verspreiding onder jongeren moet met invoering van de avondklok worden verminderd, aldus Rutte letterlijk in zijn persconferentie van 12 januari.
Dat jongeren het virus onderling veel verspreiden, wordt door meerdere epidemiologen bevestigd. Er is echter geen bewijs dat jongeren het virus in grote mate overbrengen op ouderen. Ouderen belanden wel veel vaker in het ziekenhuis. Dus is de verspreiding van corona tussen jongeren onderling niet de veroorzaker van het probleem: de volle ziekenhuizen. Hoogleraar theoretische epidemiologie Hans Heesterbeek bevestigde bij RTL Nieuws dat verspreiding tussen leeftijdsgenoten onderling het hoogst is. Verspreiding tussen leeftijdsgroepen onderling is, afgezien van gezinnen, niet hoog. Juist de verspreiding tussen ouderen onderling is het probleem dat moet worden tegengegaan om de ziekenhuisbezetting te laten dalen. Dat bereik je wellicht met een avondklok, maar tegelijk tast je de vrijheid van jongeren - waarnaar zo wordt gesnakt - onnodig hard aan. Een avondklok vergroot het zogenaamde eenzaamheidsvirus namelijk nog meer. Een laat dit virus nou bij jongeren langduriger en schadelijker zijn dan een mogelijke, vaak korte, besmetting met het coronavirus. De verspreiding van corona tussen ouderen onderling, wordt niet gericht aangepakt. Het kabinet raast met de avondklok als een bulldozer over eenzame en gestreste jongeren heen. Jammer dat Rutte geen maatregel kan bedenken, waarmee hij de verspreiding tussen kwetsbare mensen doeltreffender kan tegengaan.

Lars Volborth, Leiden.

Pakkende titel?
Inleiding
  • Duidelijk waarop gereageerd wordt?
  • Mening van de schrijver? 
Middenstuk:
  • Argumenten en onderbouwing?
Slot:
  • Conclusie/ samenvatting?
- Heeft de schrijver vage woorden vermeden in de tekst?

Slide 9 - Diapositive

Aan de slag!
Maak de opdrachten voor vandaag. 
3.4
Opdracht 2 & 4

Slide 10 - Diapositive

Ik begrijp de lesstof...
😒🙁😐🙂😃

Slide 11 - Sondage

Slide 12 - Diapositive

Welk woord hoort op de rode balk?

Slide 13 - Carte mentale

Lever hier een foto in van opdracht 9 van 4.3

Slide 14 - Question ouverte