5V week 1 (les2)

• Engels
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Welcome

Welcome

Learning objectives P3: 

• Spreek/kijk/luistervaardigheid: leerlingen oefenen spreken en discussiëren o.a. in wekelijkse BBC One Minute News presentaties/discussies geleid door klasgenoten en door het maken van oude luisterexamens mgv Woots.nl.
• Leesvaardigheid: Leerlingen lezen een tweede boek voor hun leesdossier, maken een boekopdracht en delen persoonlijke leeservaringen in leesgroepjes. Hierdoor krijgen ze inzicht in hun eigen leesvoorkeuren, verschillende interpretaties/perspectieven en oefenen ze leesstrategieën zoals vragen stellen, samenvatten, teruglezen, verbanden leggen etc.. voor dieper tekstbegrip.
• Leerlingen oefenen leesstrategieën mgv Study Flow en examenidioom mgv Words in Progress (ELO) en Quizlet. 

Final Assignments

 

Reading File: assignment 2

TW3: Literatuur & leesvaardigheid (ERK: B2)

Weekdoelen week 1

Front cover assignment: reflection ‘Me as a reader’ 

Words in progress: ex 43 

Start reading 2nd book for Reading File 

Instruction Woots

Lesson plan

Reflect on previous lesson

Weekly goals

Words of the day

Woots instruction

Book 2/Me as a reader

Words of the day

SSL LIST
Practice in Quizlet

Words in progress

www.woots.nl

Let me know which book!

Have you filled in the form yet (with the choice for your second book)

1. Yes!
2. No, will do immediately

Have you written a review on the Leesplein website, or have you sent a review to Ms Daalhof through email?

1. Yes, it was HW
2. No, will do immediately

Assignment for this lesson

Discuss in the Break-out Room:

Which book did you choose and why?

Discussion Prompt from the Me-as-a-Reader-wheel

Summarize your answer

Learning objectives P3: 

• Spreek/kijk/luistervaardigheid: leerlingen oefenen spreken en discussiëren o.a. in wekelijkse BBC One Minute News presentaties/discussies geleid door klasgenoten en door het maken van oude luisterexamens mgv Woots.nl.
• Leesvaardigheid: Leerlingen lezen een tweede boek voor hun leesdossier, maken een boekopdracht en delen persoonlijke leeservaringen in leesgroepjes. Hierdoor krijgen ze inzicht in hun eigen leesvoorkeuren, verschillende interpretaties/perspectieven en oefenen ze leesstrategieën zoals vragen stellen, samenvatten, teruglezen, verbanden leggen etc.. voor dieper tekstbegrip.
• Leerlingen oefenen leesstrategieën mgv Study Flow en examenidioom mgv Words in Progress (ELO) en Quizlet. 

Answer at least 3 questions from the previous slide.