OA Thema 12.2 Welbevinden en veiligheid

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1,2

Pedagogisch klimaat

Welbevinden en veiligheid

Wat is de betekenis van het begrip pedagogisch klimaat?

Welbevinden en veiligheid

Wat wordt bedoelt met welbevinden en veiligheid?

Welbevinden

Het ervaren van tevredenheid over zijn lichamelijke, mentale en sociaal-emotionele situatie. 

Er zijn geen blokkades, het kind, leerling, student kan zich volledig richten op spelen en ontwikkelen.

Blokkades bij welbevinden

• Pijn aan het lichaam: geen lichamelijk welbevinden;
• Constant op een negatieve manier worden benaderd: er is       mentaal geen welbevinden;
• Tijdens sociale interactie niet mee kunnen/mogen doen: er  is geen sociaal welbevinden;
• Niet jezelf kunnen/mogen zijn: er is emotioneel gezien geen  welbevinden.

Hoe kan je dat zien in de praktijk?

• Wordt een kind vaak negatief aangesproken, is het ook sneller geneigd negatief gedrag te vertonen. 
• Mag/kan een kind niet meedoen in sociale situaties dan zal het zich sneller afzonderen.
• Een kind dat zichzelf niet kan of wil zijn, zal sociaal wenselijk gedrag vertonen. 

Herken je een van je eigen leerlingen/kinderen hierin? Ja? Hoe dan?

Welbevinden en veiligheid, maar wat betekent dan veiligheid?

Veiligheid

Verschillende opvattingen

Veilig gebouw

Veilig verkeer

Dat jij je in een veilige omgeving bevindt 

Veiligheid/onveiligheid heeft grote invloed op iemands leerprestaties. 

Veiligheid stimuleren

Ga naast het kind zitten of laat het kind weten dat je beschikbaar bent als er iets is. 

Investeren in het groepsgevoel, denk aan activiteiten waarin je elkaar nodig hebt. Over de streep zou ook een kunnen zijn. Wees daar wel voorzichtig mee. (Vooral zinvol op middelbare school) 

Veiligheid stimuleren

Samen duidelijke regels en afspraken maken. 

Waarom? Het zorgt voor verbondenheid, betrokkenheid, duidelijkheid, houvast en structuur. 

Een ordelijke en functionele leeromgeving. Alles heeft een plek en een functie. 

Vragen?